ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة تدريب إلكترونية في...>الوصف

فاعلية بيئة تدريب إلكترونية في تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الرقمية لدى معلمات رياض الأطفال

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz
مؤلفين آخرين: شرف، إسراء أحمد السعيد (م. مشارك) , عبدالغفار، مروة فتحي عبدالواحد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 189 - 220
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1458415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الهاتف النقال | رياض الأطفال | الألعاب الإلكترونية | معلمي الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تدريب إلكتروني | مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الرقمية | Electronic Training Environment | Skills for Producing Digital Educational Games
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية بيئة تدريب إلكترونية في تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الرقمية لدى معلمات رياض الأطفال، اعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، تم اختيار عينة البحث (١٤) معلمة من معلمات رياض الأطفال بالمعهد النموذجي بمحافظة كفر الشيخ، وتم استخدام الأدوات التالية: (اختبار معرفي لمهارات إنتاج الألعاب التعليمية الرقمية، وبطاقة ملاحظة لمهارات إنتاج الألعاب التعليمية الرقمية)، وجاءت النتائج بوجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات معلمات رياض الأطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي البعدي للاختبار المعرفي لمهارات إنتاج الألعاب التعليمية الرقمية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات معلمات رياض الأطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الرقمية لصالح التطبيق البعدي، وكان من أهم التوصيات تطوير برامج تدريب معلمات رياض الأطفال في ضوء فلسفة ومبادئ التدريب الإلكتروني؛ وتنمية قدرات المعلمات على دمج التكنولوجيا وتطبيقاتها الإلكترونية في عملية تدريس محتوى رياض الأطفال.

The research aimed to identify the effectiveness of an electronic training environment in developing the skills of producing digital educational games among kindergarten teachers. The research relied on the descriptive approach and the experimental approach with a quasi-experimental design. The research sample (14) kindergarten teachers at the Model Institute in Kafr El-Sheikh Governorate were selected. The following tools were used: (a cognitive test for the skills of producing digital educational games, and a note card for the skills of producing digital educational games),The results showed that there was a statistically significant difference between the average scores of the kindergarten teachers of the research group in the two pre-post applications of the cognitive test for the skills of producing digital educational games in favor of the post application, and there was a statistically significant difference between the average scores of the kindergarten teachers of the research group in the two pre-post applications of the skills observation card. Producing digital educational games for the benefit of post-application. One of the most important recommendations was developing training programs for kindergarten teachers in light of the philosophy and principles of electronic training. Developing teachers’ abilities to integrate technology and its electronic applications into the process of teaching kindergarten content.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.