يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية التعليم المدمج القائم على استخدام تطبيق NEARPOD في التحصيل المعرفي والمهارات التدريسية لمقرر طرق تدريس التمرينات لطلاب تخصص التدريس بكلية التربية الرياضية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Blended Learning Based on the Use of the NEARPOD Application in the Cognitive Achievement and Teaching Skills of the Course of Methods of Teaching Exercises for Students of the Teaching Major at the Faculty of Physical Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تطبيقات علوم الرياضة |
| الناشر: | جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، محمد جمعة ضوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Mohamed Gomaa Dawi |
| المجلد/العدد: | ع118 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 182 - 210 |
| ISSN: |
2357-0032 |
| رقم MD: | 1458673 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04903nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2203904 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، محمد جمعة ضوي |g Mohamed, Mohamed Gomaa Dawi |e مؤلف |9 410804 | ||
| 245 | |a فاعلية التعليم المدمج القائم على استخدام تطبيق NEARPOD في التحصيل المعرفي والمهارات التدريسية لمقرر طرق تدريس التمرينات لطلاب تخصص التدريس بكلية التربية الرياضية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Blended Learning Based on the Use of the NEARPOD Application in the Cognitive Achievement and Teaching Skills of the Course of Methods of Teaching Exercises for Students of the Teaching Major at the Faculty of Physical Education | ||
| 260 | |b جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير |c 2023 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 182 - 210 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى التعرف على فاعليه التعليم المدمج القائم على استخدام تطبيق NEARPOD في التحصيل المعرفي والمهارات التدريسية لمقرر طرق تدريس التمرينات لطلاب تخصص التدريس بكلية التربية الرياضية، تم استخدام المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث، تم تطبيق البحث على مجموعتين أحداهما تجريبية وعددها (20) وتم التدريس لها باستخدام التعليم المدمج القائم على استخدام تطبيق NEARPOD والأخرى ضابطه وعددها (20) التي درست بالطريقة التقليدية من طلاب الفرقة الرابعة تخصص تدريس بكليه التربية الرياضية، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، أعد الباحث اختبار تحصيل معرفي، استخدم الباحث بطاقه ملاحظة المهارات التدريسية نحو المقرر إعداد (Mohsen Saltah, 2017) مع تعديل مسمى المقرر إلى طرق تدريس التمرينات، وكانت أهم النتائج، أظهرت المجموعة التجريبية تفوقا ملحوظا على المجموعة الضابطة في نسبه التحسن بين القياسين القبلي والبعدي للمهارات التدريسية والتحصيل المعرفي نتيجة استخدام التعليم المدمج القائم على تطبيق نيربود، وأوصى الباحث باستخدام التعليم المدمج القائم على تطبيق نيربود في تدريس مقررات تخصص مناهج وطرق تدريس التربية البدنية والرياضية بكلية التربية الرياضية لطلاب التخصص. |b The research aims to identify the effectiveness of blended learning based on the use of the NEARPOD application in cognitive achievement and teaching skills for the course of methods of teaching exercises for students of the teaching specialty at the Faculty of Physical Education. The experimental approach was used for its suitability to the nature of the research. It has using blended learning based on the use of the NEARPOD application and the other is a control number (20) that was studied in the traditional way from students of the fourth year specializing in teaching at the Faculty of Physical Education, and they were chosen randomly, the researcher prepared a knowledge achievement test, The researcher used the teaching skills observation card towards the course (Mohsen Saltah, 2017) with the modification of the course name to the methods of teaching exercises, and the most important results were, the experimental group showed a remarkable superiority over the control group in the percentage of improvement between the pre and post measurements of teaching skills and cognitive achievement as a result of using Blended learning based on the application of Nearpod, and the researcher recommended the use of blended learning based on the application of Nearpod in teaching courses specializing in curricula and methods of teaching physical and mathematical education at the Faculty of Physical Education for students of the Specialization. | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a المناهج الدراسية |a التعليم المدمج |a المهارات التدريسية |a التحصيل المعرفي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علوم الرياضة |6 Education & Educational Research |6 Sport Sciences |c 009 |f Mağallaẗ Taṭbīqat ʿulūm al-riyāḍaẗ |l 118 |m ع118 |o 2119 |s مجلة تطبيقات علوم الرياضة |v 000 |x 2357-0032 | ||
| 856 | |u 2119-000-118-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1458673 |d 1458673 | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام خريطة الشكل V على التحصيل المعرفي والمهارات التدريسية لمقرر طرق تدريس الجمباز لطلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية
بواسطة: سلطح، محسن محمد محمد منشور: (2017) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل المعرفي والاتجاهات لمقرر طرق تدريس الألعاب الجماعية لطلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية
بواسطة: محمد، عمرو مصطفى السايح منشور: (2020) -
فعالية استخدام التعلم الإلكتروني المدمج في اكتساب المفاهيم المرتبطة بمقرر الحاسب الآلي في التعليم وتنمية الاتجاه نحو استخدام الحاسب الآلي في التعليم لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة الملك خالد
بواسطة: العمري، عبدالله بن سعد منشور: (2009) -
فاعلية مقرر مقترح قائم على التعليم المدمج في تنمية مفاهيم علم الأحياء الجزيئي لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: عبداللطيف، جمعة محمد يعقوب منشور: (2022) -
فاعلية استخدام الإنفوجرافيك على اكتساب بعض المهارات التدريسية لمقرر طرق تدريس الجمباز لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة بني سويف
بواسطة: محمود، خالد نسيم سيد منشور: (2020)
