ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم المناهج وفقا للنماذج لما...>الوصف

تقويم المناهج وفقا للنماذج لمادة العلوم

العنوان بلغة أخرى: Curriculum Evaluation According to the Models for the Science Subject
المصدر: مجلة أبحاث ميسان
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جمعة، شيماء شاكر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطائي، ابتهال اسمر اعبودي (م. مشارك) , ناصر، إبراهيم محى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع38
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 1 - 16
ISSN: 6622-1815
رقم MD: 1459288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الأهداف التربوية | مناهج التعليم | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | مناهج | نماذج | العلوم | الابتدائية | Evaluation | Curricula | Models | Science | Elementary
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: تتمثل مشكلة البحث الحالي بتقويم منهج العلوم للمرحلة الابتدائية واعتماد على نماذج المنهج المدرسي تايلر، ويلر، زايس) باعتبارها محكات يمكن من خلالها المقارنة والتقويم واعتمد الباحث في دراسته على تحليل عناصر منهج العلوم للمرحلة الابتدائية كما تم إعداد استبانة تتضمن فقرات لتقويم عناصر المنهج تم إرسالها إلكترونيا لمجموعة من المختصين بمجال المناهج المدرسية في الجامعات العراقية ومن ثم إرجاعها للباحث وتوصل الباحث إلى وجود عدة نواحي تعاني من ضعف وخلل واضح ولعناصر كافة مقارنة منهج العلوم بنماذج المنهج المحددة للمقارنة ويعزو الباحث تلك النتائج إلى عدة أسباب اهما سوء عملية تصميم وإعداد المناهج في مادة العلوم للمرحلة الابتدائية وخرج الباحث بمقترحات عدة لإعادة بناء وتطوير المنهج المواكبة تطور نماذج المنهج المدرسي عربيا وعالميا وأوصى بإجراء دراسات تكميلية لتقويم المناهج العلمية في المرحلة المتوسطة والإعدادية لوزارة التربية العراقية.

The problem of the current research is to evaluate the science curriculum for the primary stage and relying on school curriculum models (Tyler, Wheeler, Zeiss) as criteria through which comparison and evaluation can be done. The researcher relied in his study on analyzing the elements of the science curriculum for the elementary stage, and a questionnaire was prepared that includes paragraphs to evaluate the curriculum elements. Electronically for a group of specialists in the field of school curricula in Iraqi universities, then returning it to the researcher, and the researcher concluded that there are several aspects that suffer from weakness and clear defects and for all elements of the science curriculum compared to the specific curriculum models for comparison. The researcher attributes these results to several The main reasons are the poor design and preparation of curricula in the science subject for the elementary stage, and the researcher came up with several proposals to rebuild and develop the curriculum to keep pace with the development of school curriculum models in the Arab world and internationally, and recommended supplementary studies to evaluate the scientific curricula in the intermediate and preparatory stage of the Iraqi Ministry of Education.
ISSN: 6622-1815

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.