الفهم القرائي في الفيزياء وعلاقته بالمثابرة الأكاديمية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي

العنوان بلغة أخرى:	Level of Reading Comprehension in Physics and Its Relationship to Academic Perseverance among Tenth Grade Students
المصدر:	العلوم التربوية
الناشر:	جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي:	النعامي، سمية يوسف عودة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al_Naami, Summya Yosef Odah
مؤلفين آخرين:	العمري، علي عبدالهادي (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج31, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2023
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	533 - 554
ISSN:	1110-7847
رقم MD:	1459363
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	العملية التعليمية \| الفهم القرائي \| مقرر الفيزياء \| طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:	الفهم القرائي في الفيزياء \| المثابرة الأكاديمية \| طلبة الصف العاشر الأساسي \| Reading Comprehension in Physics \| Academic Perseverance \| Tenth Grade Students
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

16

LEADER	01513nam a22002297a 4500
001	2204534
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 548857 \|a النعامي، سمية يوسف عودة \|e مؤلف \|g Al_Naami, Summya Yosef Odah
245		\|a الفهم القرائي في الفيزياء وعلاقته بالمثابرة الأكاديمية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
246		\|a Level of Reading Comprehension in Physics and Its Relationship to Academic Perseverance among Tenth Grade Students
260		\|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية \|c 2023 \|g أكتوبر
300		\|a 533 - 554
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a العملية التعليمية \|a الفهم القرائي \|a مقرر الفيزياء \|a طلبة المرحلة الأساسية
692		\|a الفهم القرائي في الفيزياء \|a المثابرة الأكاديمية \|a طلبة الصف العاشر الأساسي \|b Reading Comprehension in Physics \|b Academic Perseverance \|b Tenth Grade Students
700		\|9 147466 \|a العمري، علي عبدالهادي \|e م. مشارك \|g Al-Omari, Ali Abdul Hadi
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 011 \|e Journal Educational Sciences \|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ \|l 004 \|m مج31, ع4 \|o 0131 \|s العلوم التربوية \|v 031 \|x 1110-7847
856		\|u 0131-031-004-011.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1459363 \|d 1459363