ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استراتيجية الاكتشاف الموجه في تحصيل طالبات الخامس الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية

المصدر: مجلة مركز دراسات الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
المؤلف الرئيسي: جواد، بتول فاضل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع70
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 591 - 618
ISSN: 1993-7016
رقم MD: 1460103
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الاكتشاف الموجة | التحصيل المعرفي | قواعد اللغة العربية | Wave Discovery Strategy | Cognitive Achievement | Arabic Grammar
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
LEADER 03150nam a22002657a 4500
001 2205225
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 773774  |a جواد، بتول فاضل  |e مؤلف 
245 |a أثر استراتيجية الاكتشاف الموجه في تحصيل طالبات الخامس الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية 
260 |b جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة  |c 2023  |g سبتمبر 
300 |a 591 - 618 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف هذا البحث إلى معرفة تأثير استراتيجية الاكتشاف الموجه في التحصيل المعرفي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج التجريبي والتصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي لمجموعتين إحداهما تجريبية وأخرى ضابطة بلغت عينة البحث (٦٠) طالبة من طالبات الصف الخامس الأدبي في مدرسة (جمانة) في بعقوبة موزعة على مجموعتين التجريبية (۳۰) طالبة والمجموعة الضابطة (۳۰) طالبة، واعتمدت الباحثة اختبار التحصيل المعرفي كأداة للبحث وبعد التطبيق تجربة البحث والحصول على النتائج من خلال معالجة البيانات إحصائيا توصلت الباحثة إلى أن لاستراتيجية الاكتشاف الموجه تأثيرا إيجابيا على طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية.  |b This research aims to know the effect of the guided discovery strategy on the cognitive achievement of fifth grade literary female students in the subject of Arabic grammar. literary school in (Jumana) school in Baquba, divided into two experimental groups (30) students and the control group (30) students. The researcher adopted the cognitive achievement test as a research tool. The guided discovery strategy has a positive effect on the fifth grade students in Arabic grammar. 
653 |a الاستراتيجيات التربوية  |a الاكتشاف الموجه  |a التحصيل المعرفي  |a القواعد اللغوية  |a اللغة العربية 
692 |a استراتيجية الاكتشاف الموجة  |a التحصيل المعرفي  |a قواعد اللغة العربية  |b Wave Discovery Strategy  |b Cognitive Achievement  |b Arabic Grammar 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 038  |e Kufa Studies Center Journal  |l 070  |m ع70  |o 0899  |s مجلة مركز دراسات الكوفة  |v 000  |x 1993-7016 
856 |u 0899-000-070-038.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a EcoLink 
995 |a IslamicInfo 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1460103  |d 1460103