ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة قائمة على مد...>الوصف

استراتيجية مقترحة قائمة على مدخلي التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء لتنمية مهارات التحدث لدى الدارسين الإندونيسيين في المستوى المبتدئ

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program Based on Linguistic Contrast and Error Analysis to Develop Speaking Skills in the Arabic Language for Indonesian Students at the Beginner Level
المصدر: المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، محمد حميدة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelaziz, Mohammed Homeda
مؤلفين آخرين: عبدالنبي، صابر عبدالمنعم محمد (م. مشارك) , عيسى، أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 105 - 128
ISSN: 2735-5101
رقم MD: 1460164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقابل اللغوي | الأخطاء اللغوية | اللسانيات العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التحدث | مدخلي التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء | المستوى المبتدئ | اللغة العربية | Speaking Skill | Linguistic Contrast and Error Analysis | The Beginner Level
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث من خلال المنهجين الوصفي والتجريبي (التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية) وإعداد أدوات بحثية ومواد تعليمية تمثلت في استبانة مهارات التحدث التي يجب تنميتها لدى الدارسين الإندونيسيين في المستوى المبتدئ، وكذا إعداد اختبار لمهارات التحدث في ضوء المهارات التي تم تحديدها، مع إعداد بطاقة ملاحظة لقياس تلك المهارات، بالإضافة إلى إعداد دليل معلم وكراسة للتدريبات، إلى وضع استراتيجية مقترحة قائمة على مدخلي التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء؛ لتنمية مهارات التحدث لدى الدارسين الإندونيسيين في المستوى المبتدئ، وبعد تطبيق الاستراتيجية على مجموعة البحث توصل البحث إلى فاعلية الاستراتيجية المقترحة، وأوصى البحث بتأكيد تعليم مهارة التحدث بصورة مقصودة ومنظمة، وتوجيه دارسي المستوى المبتدئ الإندونيسيين الناطقين بغير العربية إلى تطبيق هذه المهارات، وكذا توجيه المعلمين للأخذ بمبدأ التنوع في استراتيجيات تدريس اللغة العربية وطرائقها بوصفها لغة ثانية؛ وذلك لجعل الطلاب أكثر دافعية أثناء التعلم.

The aim of the research was through the two prescriptive and experimental methodologies and the development of research tools and teaching materials, which were to identify the speaking skills to be developed by Indonesian students at the junior level as well as a test of speaking skills in light of the skills identified, With the preparation of a note card to measure those speaking skills, as well as the preparation of a teacher's manual and a pamphlet for training, To develop a proposed strategy based on linguistic interfaces and error analysis; To develop the speaking skills of Indonesian students at the junior level. After applying the strategy to the research group, the research found the effectiveness of the proposed strategy. The research recommended that the teaching of speaking skills be confirmed intentionally and systematically, and that non-Arabic-speaking Indonesian junior students be directed to apply these skills, as well as instructing teachers to introduce the principle of diversity in Arabic teaching strategies and methods as a second language; This is to make students more motivated during learning.
ISSN: 2735-5101

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.