Using Artificial Intelligence Applications for Developing EFL University Students’ Research Writing in MSA University
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتطوير مهارات كتابة الأبحاث لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة MSA |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | وائل، تقي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gumaa, Toqa Mohamed Waeil Alkaras Mohamed Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | شعير، عواطف علي (م. مشارك) , هاشم، ليلى إسماعيل فهمي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1 - 14 |
| ISSN: |
2735-5101 |
| رقم MD: | 1460198 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
كتابة الأبحاث | تطبيقات الذكاء الاصطناعي | Research Writing | AI Applications
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
41
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التحقيق في تأثير استخدام بعض الأنشطة الاصطناعية المقترحة لتطوير كتابة الأبحاث في تخصص اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لطلاب السنة الثالثة في جامعة إم إس إيه. كان مشاركو الدراسة عبارة عن 30 طالبا في السنة الثالثة في كلية اللغات في جامعة إم إس إيه خلال العام الأكاديمي 2022-2023 شملت أدوات الباحث قائمة التحقق من البحث وجدول تقييم واختبار كتابة الأبحاث قبل وبعد الدورة. تم تدريس المشاركين باستخدام بعض التطبيقات الاصطناعية ذات الصلة التي صممها الباحث وتضمنت "شات بوت" و"جوجل كولاب" وأكواد بايثون" و"ترانسفورمرز" و"Mendley"و "Grammarly" و "Turnitin". تم تحليل درجات المشاركين في الاختبارين القبلي والبعدي إحصائيا باستخدام اختبار تي وحجم التأثير. أظهرت نتائج الدراسة تأثيرا إيجابيا لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز مهارات كتابة الأبحاث لطلاب الجامعة في السنة الثالثة. This study aimed to investigate the effect of using some proposed AI activities For developing EFL research writing for the third year students in MSA university. Participants of the study were 30 students in the third year in the faculty of languages in MSA university in the academic year 2022– 2023. The researcher`s instruments included research checklist, a rubric and a pre/post research writing test. Participants were taught through using some relevant AI applications designed by the researcher that included chatbot, google colab, python codes, transformers, Mendley, grammarly and Turnitin. Participants’ scores on the pre and posttest were statistically analyzed using T- test and effect size. Results of the study revealed the positive effect of using AI applications on enhancing third year university students’ research writing skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-5101 |
عناصر مشابهة
-
Using Artificial Intelligence Applications for Developing EFL University Students’ Self Regulation Skills in MSA University
بواسطة: وائل، تقي محمد منشور: (2024) -
Using Self-Regulated Learning Supported by Artificial Intelligence "AI" Chatbots to Develop EFL Student Teachers' Self-Expression and Reflective Writing Skills
بواسطة: Abdallah, Mahmoud M. S. منشور: (2024) -
Using an Artificial Intelligence Application Based on Integrating Social-Emotional Learning in Developing EFL Listening and Speaking Skills of Faculty of Education English Majors
بواسطة: Abdellatif, Omnia Latif Ibrahim منشور: (2024) -
Qassim University EFL Teachers Viewpoint towards Using Artificial Intelligence Applications in Teaching English
بواسطة: Alomaireeni, Ahmad Abdullah منشور: (2024) -
Researchers' Vision for the Prospects for Investing in Artificial Intelligence Applications in the Governance of University Libraries
بواسطة: Seghiri, Miloud منشور: (2024)
