ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل في مادة الجغرافيا لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العام

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، هدى أحمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Sayed, Huda Ahmed Mahmud
مؤلفين آخرين: محمود، صلاح الدين عرفة (مشرف) , محمود، نيفين محمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج20, ع119
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 198 - 240
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1460304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
LEADER 03439nam a22002297a 4500
001 2205394
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 569715  |a السيد، هدى أحمد محمود  |e مؤلف  |g El-Sayed, Huda Ahmed Mahmud 
245 |a فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل في مادة الجغرافيا لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العام 
260 |b جامعة بني سويف - كلية التربية  |c 2023  |g أكتوبر 
300 |a 198 - 240 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل في مادة الجغرافيا لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العام. عرض البحث إطاراً مفاهيميًا تضمن مفهوم الفاعلية، الرحلات المعرفية، التفكير التأملي، والتحصيل. اعتمد البحث على المنهج الوصفي، والتجريبي التربوي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير التأملي في مادة الجغرافيا في وحدة جغرافية التنمية، وموارد البيئة من كتاب جغرافية التنمية (نماذج عالمية وتطبيقات عربية) للصف الثاني الثانوي العام (الشعبة الأدبية) للعام الدراسي (2022-2023م) الفصل الدراسي الأول، واختبار التحصيل المعرفي في مادة الجغرافيا في وحدة جغرافيا التنمية من (إعداد الباحثة). وتم تطبيقها على عينة قوامها (61) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي العام بمدرسة حلوان الثانوية بنات التابعة لإدارة حلوان التعليمية، بمحافظة القاهرة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن تأثير طريقة التدريس بإستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية كان كبيراً، حيث تراوحت قيم مربع إيتا بين (0.58-0.79) للمجموعة التجريبية، وهي قيم دلت على تأثير كبير، مما أشار إلى فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية على زيادة التحصيل في مادة الجغرافيا لدى طالبات المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 
653 |a استراتيجية الرحلات المعرفية  |a مهارات التفكير التأملي  |a التحصيل الدراسي  |a مادة الجغرافيا  |a التعليم الثانوي 
700 |a محمود، صلاح الدين عرفة  |g Mahmoud, Salahuldin Arrafa  |e مشرف  |9 311811 
700 |9 443400  |a محمود، نيفين محمد محمد  |e مشرف  |g Mahmoud, Nevine Mohammed Mohammed 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 035  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 119  |m مج20, ع119  |o 2366  |s مجلة كلية التربية  |v 020  |x 2682-3055 
856 |u 2366-020-119-035.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1460304  |d 1460304 

عناصر مشابهة