ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية OE3R في تصوي...>الوصف

فاعلية استراتيجية OE3R في تصويب التصورات البديلة بوحدة الأنظمة الحية في العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of OE3R Strategy in Treating Alternative Conceptions of Living Systems Unit in Science among Fourth - Grade Primary Stage Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شعيرة، سهام محمد أبو الفتوح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sheira, Seham Mohamed Abou El-Fetouh
المجلد/العدد: مج21, ع120
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 537 - 589
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1460545
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | مادة العلوم | المعرفة العلمية | المفاهيم البديلة | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية OE3R | التصورات البديلة | الأنظمة الحية | OE3R Strategy | Alternative Conceptions | Living Systems | Science Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استراتيجية OE3R في تصويب التصورات البديلة بوحدة الأنظمة الحية في العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق اختبار تشخيصي مبدئي للموضوعات العلمية المتضمنة في وحدة "الأنظمة الحية" على مجموعة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي الذين درسوا وحدة الأنظمة الحية المقررة في كتاب العلوم الفصل الدراسي الأول قوامها (٤٥) تلميذا وتلميذة واستبانة على مجموعة من معلمي العلوم قوامها (۲۰) معلما ومعلمة لتحديد التصورات البديلة المرتبطة بالوحدة وإعداد قائمة بها، وفي ضوء تلك القائمة تم إعداد اختبار التصورات البديلة وأوراق عمل التلميذ ودليل المعلم في وحدة الأنظمة الحية وفقا لاستراتيجية OE3R، واختيار مجموعة البحث التجريبية وعددها (٤١) تلميذا وتلميذة بالصف الرابع الابتدائي حيث اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة، ودرست المجموعة المختارة وحدة "الأنظمة الحية" باستخدام استراتيجية OE3R وبتطبيق اختبار التصورات البديلة قبليا وبعديا على مجموعة البحث تم التوصل إلى نتائج كيفية حيث إنه بتحليل استجابات التلاميذ في اختبار التصورات البديلة في وحدة الأنظمة الحية اتضح تصويب تلك التصورات لدى مجموعة البحث وفاعلية استراتيجية OE3R في تصويب التصورات البديلة بالوحدة، ونتائج كمية تمثلت في وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين متوسطي درجات التلاميذ في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التصورات البديلة المرتبطة بمفاهيم (التكيف والبقاء- كيف تعمل الحواس؟- الضوء وحاسة البصر) وفي الاختبار ككل لصالح التطبيق البعدي.

The present research aimed at examining the effectiveness of using OE3R (Orientation- Exploration- Explanation- Elaboration- Reflection) Strategy in treating alternative conceptions of living systems unit in science course among fourth grade primary stage pupils. In order to achieve the research objective, a diagnostic test was administered to a group of fourth- year primary stage pupils (n=45) and a questionnaire was developed and administered to a group of science teachers (n=20) to identify alternative conceptions related to the unit. A student's book, teacher's handbook and alternative conceptions test have been also developed. The study group consisted of (n=41) male and female pupils in the fourth-grade primary stage. The research tool (alternative conceptions test) was administered before and after experimentation of the unit. The following findings have been reached: Qualitative Result: The analysis of students' responses showed the effectiveness of OE3R strategy in treating alternative conceptions of living systems unit in science, And Quantity Findings: There were statistically significant differences at (0.01) level between the pupils' scores means in the pre-testing and those in the post-testing of alternative conceptions on living systems test, in favour of the post-application.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.