أثر استخدام نموذج هندي رباعي المراحل Hendy's 4Cs Model في تدريس العلوم على تنمية بقاء أثر التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Hendy's 4Cs Model in Teaching Science on Developing Retention of Learning Effect of Preparatory Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، مروة محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | هندي، محمد حماد (مشرف), الوسيمي، عماد الدين عبدالمجيد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع120 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 518 - 550 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1460782 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج هندي Hendy’s 4C Model | بقاء أثر التعلم | التحصيل | Hendy’s 4C Model | Retention of Learning Effect | Achievement
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| LEADER | 01527nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2205812 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 774145 |a علي، مروة محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام نموذج هندي رباعي المراحل Hendy's 4Cs Model في تدريس العلوم على تنمية بقاء أثر التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Effect of Using Hendy's 4Cs Model in Teaching Science on Developing Retention of Learning Effect of Preparatory Stage Pupils | ||
| 260 | |b جامعة بني سويف - كلية التربية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 518 - 550 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a النماذج التدريسية |a مادة العلوم |a التحصيل الدراسي |a التعليم الإعدادي | ||
| 692 | |a نموذج هندي Hendy’s 4C Model |b بقاء أثر التعلم |b التحصيل |b Hendy’s 4C Model |b Retention of Learning Effect |b Achievement | ||
| 700 | |a هندي، محمد حماد |g Hendy, Mohamed Hammad |e مشرف |9 330122 | ||
| 700 | |9 180067 |a الوسيمي، عماد الدين عبدالمجيد |e مشرف |g El-Wesimy, Emad El-Din Abd El-Magied | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 029 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 120 |m مج21, ع120 |o 2366 |s مجلة كلية التربية |v 021 |x 2682-3055 | ||
| 856 | |u 2366-021-120-029.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1460782 |d 1460782 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام نموذج رباعي المراحل (4Cs Model) في تدريس علم الاجتماع لتنمية الكفايات الاجتماعية والوجدانية لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: سيد، عمرو جابر قرني منشور: (2021) -
التكامل بين تطبيقات نظريات التعلم وتكنولوجيا التعليم عند تعليم ذوي صعوبات التعلم من خلال نموذج هندي رباعي Hendy’s 4Cs Mode
بواسطة: هندي، محمد حماد منشور: (2019) -
فاعلية استخدام نموذج هندي رباعي المراحل Hendy's Model في تدريس العلوم في تنمية الإحتواء السلوكي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المتفوقين عقليا
بواسطة: عبدالعليم، دعاء أحمد إبراهيم منشور: (2022) -
فاعلية استخدام نموذج هندي رباعي المراحل Hendy's Model في تدريس العلوم في تنمية الإحتواء المعرفي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المتفوقين عقليا
بواسطة: عبدالعليم، دعاء أحمد إبراهيم منشور: (2022) -
أثر استخدام التعلم التعاوني في تدريس العلوم في تنمية التفكير العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالفتاح، هدى عبدالحميد منشور: (2001)
