ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية التعلم المدمج لتنمي...>الوصف

استراتيجية التعلم المدمج لتنمية مفاهيم التسويق الإلكتروني ومهاراته لدى طالبات المدارس الثانوية التجارية

العنوان بلغة أخرى: A Blended Learning Strategy for Developing E-Marketing Concepts and Skills for Commercial Secondary School Female Student
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عطية، يسري مصطفى السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Atiea, Yousry Mostafa Alsied
مؤلفين آخرين: صالح، شعيب جمال محمد (م. مشارك) , أحمد، الشيماء أحمد عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 121 - 150
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1460955
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | تكنولوجيا التعليم | التسويق الرقمي | التعليم الثانوي التجاري
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم المدمج | مفاهيم التسويق الإلكتروني | مهارات التسويق الإلكتروني | Blended Learning Environment | E-Marketing Skills | Concepts of E-Marketing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: العنوان: استراتيجية التعلم المدمج لتنمية مفاهيم التسويق الإلكتروني ومهاراته لدى طالبات المدارس الثانوية التجارية. استهدف البحث تحديد فاعلية استراتيجية التعلم المدمج في تنمية مفاهيم التسويق الإلكتروني ومهاراته لدي طالبات الصف الأول الثانوي التجاري، وقد تم إجراء التجربة على عينة من ٤٠ طالبة من طالبات الصف الأول بمدرسة طما الثانوية التجارية المشتركة، واشتملت أدوات البحث على اختبار تحصيل معرفي لقياس الجوانب المعرفية لمفاهيم التسويق الإلكتروني ومهاراته، وكذلك بطاقة تقييم المنتج النهائي للطالبة لقياس المهارات الأدائية للتسويق الإلكتروني. وبعد تطبيق التجربة من خلال بيئة التعلم المدمج على أفراد عينة البحث، وتطبيق أدوات البحث بعديا، توصل البحث إلى فاعلية استراتيجية التعلم المدمج في تنمية مفاهيم التسويق الإلكتروني ومهاراته لدي طالبات الصف الأول الثانوي التجاري.

The research aimed to determining the effectiveness of the blended learning strategy in developing e-marketing concepts and skills among female students in the first secondary commercial grade. The experiment was conducted on a sample of 62 female students from the first grade at the Tama Combined Commercial Secondary School. The research tools included a cognitive achievement test to measure the cognitive aspects of E-marketing concepts and skills, as well as a final product evaluation card for the student to measure the performance skills of E-marketing. And after applying the experiment through the blended learning environment on the research sample members, and applying the research tools afterwards, The research reached the effectiveness of the blended learning strategy in developing the concepts and skills of E-marketing for female students in the first secondary commercial grade.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.