ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Role of E-Learning in Educ...>الوصف

The Role of E-Learning in Educational Attainment among Students during COVID-19: A Case Study of EFL Students at the University Mohammed Boudiaf of M’sila "Algeria"

العنوان بلغة أخرى: دور التعلم الإلكتروني في التحصيل العلمي بين الطلاب خلال فترة جائحة كوفيد-19: دراسة حالة لطلاب اللغة الإنجليزية بجامعة محمد بوضياف المسيلة "الجزائر"
المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والإنسانية المعاصرة
الناشر: مؤسسة أكاديميا جلوب للبحث العلمي والنشر الدولي
المؤلف الرئيسي: بوتخيل، قميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boutkhil, Guemide
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 303 - 325
ISSN: 2974-3060
رقم MD: 1461100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | المنصات التعليمية | تعليم اللغة الإنجليزية | التحصيل الأكاديمي | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جائحة فيروس كورونا | التعلم الإلكتروني | التحصيل العلمي | طلاب ماجستير لغة إنجليزية | Coronavirus Pandemic | E-Learning | Educational Attainment | EFL Master Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: منذ عام ۲۰۲۰، عانى العالم من جائحة فيروس كورونا التي ضربت العالم. وأدى ذلك إلى آثار خطيرة على الاقتصاد والقطاعات الاستراتيجية الأخرى في بلدان العالم. علاوة على ذلك، أثر كوفيد ۱۹ على قطاع التعليم في كل من مستويات التعليم العالي: فقد أدى إلى إغلاق المدارس والجامعات في جميع أنحاء العالم بسبب إجراءات الحجر الصحي، وكان العديد من المتعلمين خارج الفصول الدراسية. نتيجة لذلك، تغير التعليم بشكل كبير، مع الارتفاع المميز للتعلم الإلكتروني، وبالتالي يتم التدريس عن بعد وعلى المنصات الرقمية. نظرًا لأن الجزائر لم تمثل الاستثناء أثناء جائحة فيروس كورونا، فقد اعتمد صانعو السياسات الجزائريون في التعليم والتعليم العالي التعلم الإلكتروني كنموذج تدريس وتعليم كبديل في تقديم الدورات للطلاب. تحاول هذه الورقة تحليل دور التعلم الإلكتروني في التحصيل العلمي بين الطلاب أثناء جائحة فيروس كورونا. مع أخذ طلاب اللغة الإنجليزية من جامعة المسيلة كدراسة حالة. كان الباحثون يعتزمون معرفة الآثار الإيجابية التي أحدثها التعلم الإلكتروني على "التحصيل العلمي للطلاب لتعزيز نموذج التعلم الإلكتروني، أو التأثيرات السلبية للتعلم الإلكتروني على الطلاب" التحصيل العلمي للإشارة إلى مشاكل التعلم الإلكتروني واقتراح حلول عملية.

Since the year 2020, the world suffered from the global Coronavirus pandemic which hit the globe totally. It resulted in grave impacts on economy and other strategic sectors in world countries. Moreover, COVID-19 affected education in both tertiary and higher education levels: It has resulted in schools and universities shut all across the world because of quarantine procedures, and many learners were out of classrooms. As a result, education has changed dramatically, with the distinctive rise of eLearning, thereby teaching is undertaken remotely and on digital platforms. As Algeria was no exception during coronavirus pandemic, Algerian policymakers in education and higher education levels adopted eLearning as a substitute teaching/ and learning model in delivering courses to students. The present paper attempts to analyze the role of eLearning in educational attainment among students during the Coronavirus pandemic. Taking EFL students of the University of M’sila as a case study, the researchers intended to find out either positive impacts brought by eLearning on students’ educational attainment to promote the eLearning model, or negative impacts of eLearning on students’ educational attainment to cite the problems of eLearning and propose workable solutions.
ISSN: 2974-3060

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.