| LEADER |
04329nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2206508 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 774646
|a محمد، ايمان زين العابدين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصميم بيئة تدريب تشاركية عبر المنصات التعليمية لتنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية لدى معلمي المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Designing Participating Environment for Training via Educational E-Websites and its Relation with Each One of Developing Skills by Using Interactive Board and the Self-Efficiency for Preparatory Stage Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 461 - 527
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعى هذا البحث إلى تصميم بيئة تدريب تشاركية عبر المنصات التعليمية لتنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية لدى معلمي المرحلة الإعدادية. وفي سبيل ذلك قامت الباحثة بعرض تصور مقترح لتصميم بيئة تشاركية عبر المنصات التعليمية لتنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية. وقد تكونت عينة البحث من (۳۰) معلم ومعلمة بمدرسة السويدي الرسمية للغات وقد إجراء تطبيق قبلي لأدوات البحث (الاختبار التحصيلي الإلكتروني، بطاقة الملاحظة) ثم المعالجة، ثم تم إجراء بعدى لأدوات البحث. (الاختبار التحصيلي، بطاقة الملاحظة) ثم تم حساب الفرق بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي، ثم تم اختبار دلالة اللفروق إحصائيا للوقوف على مدى أثر. حيث أظهرت النتائج فعالية البيئة التشاركية والتأكد من صلاحيتها للاستخدام على المستوى الميداني لتنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية لدى معلمي المرحلة الإعدادية.
|b This research sought to develop the skills of using the interactive whiteboard and exploring the impact of designing a participatory training environment across educational platforms for middle school teachers In order for the researcher to demonstrate a proposed concept for designing a participatory training environment for developing interactive whiteboard skills, he relies on the Easy Class platform as an environment for developing interactive whiteboard skills. The research sample consisted of a random sample consisting of (30) teachers and middle school teachers, applied to research tools (achievement test, observation card) and then treatment, then the application was submitted after the research tools (completion of test, b note the strength), then calculate the difference Between the previous test and the subsequent test, then the difference is a statistically significant test to determine the extent to which the design of the participatory training environment affects the development of interactive whiteboard skills. The results showed the effect of the participatory training environment on developing interactive whiteboard skills based on educational platforms for middle school teachers.
|
| 653 |
|
|
|a التدريب الإلكتروني التشاركي
|a المنصات التعليمية
|a السبورة التفاعلية
|a التصميم التعليمي
|a معلمو المرحلة الإعدادية
|
| 700 |
|
|
|a صالح، صالح أحمد شاكر
|g Saleh, Saleh Ahmed Shaker
|e م. مشارك
|9 251215
|
| 700 |
|
|
|a غنيم، إيمان جمال السيد
|g Ghoneim, Iman Gamal El-Sayed
|e م. مشارك
|9 553589
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|c 015
|e journal of studies and Searches of Specific Education
|f Mağallaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 002
|m مج6, ع2
|o 2523
|s مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
|v 006
|x 2356-8690
|
| 856 |
|
|
|u 2523-006-002-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1461553
|d 1461553
|
