يجب تسجيل الدخول أولا
فعالية برنامج تعليمي مستند إلى منهج منتسوري لتنمية مهارات الوعي الفونولوجي والحصيلة اللغوية لدى عينة من طلبة اضطراب التعلم المحدد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Educational Program Based on the Montessori Approach in Developing Phonological Awareness Skills and Vocabulary Size among a Sample of Students with Specific Learning Disorders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شتات، نائلة محمد يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shatat, Naela Mohammed Yousef |
| مؤلفين آخرين: | القطاونة، يحيى حسين عثمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 209 |
| رقم MD: | 1462215 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
244
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تعليمي مبني على أنشطة لغوية تستند لمنهاج منتسوري لتنمية مهارات الوعي الصوتي لدى عينة من طلبة اضطراب التعلم المحدد
بواسطة: شتات، نائلة محمد يوسف منشور: (2024) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام أنشطة منتسوري لتنمية الوعي الفونولوجي وأثره في تحسين المهارات النفس لغوية لدى عينة من أطفال الروضة ذوي صعوبات تعلم القراءة "الديسليكسيا" بمدينة الرياض
بواسطة: متولي، وائل عبدالسميع فهمي منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي لغوي قائم على منهج منتسوري لتنمية المهارات اللغوية للأطفال ذوي صعوبات تعلم اللغة
بواسطة: عبدالنبي، فادية رزق عبدالجليل منشور: (2021) -
فاعلية برنامج مستند إلى النمذجة باستخدام الوسائط المتعددة في تنمية مهارات الوعي الصوتي ومهارات القراءة الجهرية لدى الطلبة ذوي اضطراب التعلم المحدد في عمان
بواسطة: عبدالله، مها أحمد حافظ منشور: (2024) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية الوعي الفونولوجي وأثره على الذاكرة السمعية لدى التلاميذ ذوي العسر القرائي
بواسطة: عيسى، يسري أحمد سيد منشور: (2017)
