اتجاهات المعلمين نحو استخدام مبادئ نظرية التعلم المستند إلى الدماغ: دراسة ميدانية على عينة من معلمي الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية
| العنوان بلغة أخرى: |
Teachers' Attitudes towards the Use of Brain-Based Learning Theory Principles: A Field Study on a Sample of Teachers of the First Cycle of Basic Education in Lattakia City |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | حمادة، وليد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليفة، أحمد حسن (م. مشارك), إسكندر، حسين عزيز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج46, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 641 - 656 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1462227 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اتجاهات | نظرية التعلم المستند إلى الدماغ | Attitudes | Brain-Based Learning Theory
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 01871nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2207079 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 214504 |a حمادة، وليد |e مؤلف |g Hamada, Walid | ||
| 245 | |a اتجاهات المعلمين نحو استخدام مبادئ نظرية التعلم المستند إلى الدماغ: |b دراسة ميدانية على عينة من معلمي الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية | ||
| 246 | |a Teachers' Attitudes towards the Use of Brain-Based Learning Theory Principles: |b A Field Study on a Sample of Teachers of the First Cycle of Basic Education in Lattakia City | ||
| 260 | |b جامعة تشرين |c 2024 | ||
| 300 | |a 641 - 656 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a استراتيجيات التعليم |a التعلم المستند إلى الدماغ |a مرحلة التعليم الأساسي | ||
| 692 | |a اتجاهات |a نظرية التعلم المستند إلى الدماغ |b Attitudes |b Brain-Based Learning Theory | ||
| 700 | |9 220394 |a خليفة، أحمد حسن |e م. مشارك |g Khalifa, Ahmed Hassan | ||
| 700 | |9 774996 |a إسكندر، حسين عزيز |e م. مشارك |g Iskandar, Hossein Aziz | ||
| 773 | |4 الادب |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Literature |6 Humanities, Multidisciplinary |c 034 |e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 001 |m مج46, ع1 |o 0530 |s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |v 046 |x 2079-3049 | ||
| 856 | |u 0530-046-001-034.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1462227 |d 1462227 | ||
عناصر مشابهة
-
مبادئ التعلم المستند إلى الدماغ في محتوى مناهج العلوم في مرحلة التعليم الأساسي بسلطنة عمان: دراسة تحليلية
بواسطة: الزيدي، بثينة علي منشور: (2023) -
أثر استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ فى تدريس الفلسفة على تنمية بعض عادات العقل والاتجاه نحو دراسة المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية المتفوقين دراسياً
بواسطة: عبدالمجيد، عبدالله إبراهيم يوسف منشور: (2014) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية وأثره على تنمية مهاراتهم التدريسية
بواسطة: عبدالرازق، إبراهيم خليل منشور: (2020) -
التعلم المستند إلى المخ
بواسطة: محمد، عزة محمد عبدالسميع منشور: (2017) -
معتقدات معلمات العلوم في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي نحو الاستراتيجيات المتناغمة مع مبادئ التعلم المستند إلى الدماغ وعلاقتها بالممارسة الصفية
بواسطة: الفارسية، مريم بنت درويش بن عيسى منشور: (2010)
