دور إدارة المواهب في تحقيق الأداء العالي للمنظمات: دراسة استطلاعية لآراء عينة من تدريسي جامعة البصرة - كلية الإدارة والاقتصاد

العنوان بلغة أخرى:	The Role of Talent Management in Achieving High Performance in Organizations: An Exploratory Study of the Opinions of a Sample of Teachers at the University of Basra - College of Administration and Economics
المصدر:	مجلة الدراسات المستدامة
الناشر:	الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي:	جهلول، إيمان هاتو (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Jahlool, Iman Hatoo
المجلد/العدد:	مج6, ملحق
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1445
الشهر:	آذار
الصفحات:	562 - 589
ISSN:	2663-2284
رقم MD:	1463397
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المواهب البشرية \| الميزة التنافسية \| الأداء المؤسسي \| منظمات الأعمال
كلمات المؤلف المفتاحية:	إدارة المواهب \| تحقيق الأداء العالي \| Talent Management \| Achieving High Performance
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

19

LEADER	01487nam a22002177a 4500
001	2208223
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|a جهلول، إيمان هاتو \|g Jahlool, Iman Hatoo \|e مؤلف \|9 704957
245		\|a دور إدارة المواهب في تحقيق الأداء العالي للمنظمات: \|b دراسة استطلاعية لآراء عينة من تدريسي جامعة البصرة - كلية الإدارة والاقتصاد
246		\|a The Role of Talent Management in Achieving High Performance in Organizations: \|b An Exploratory Study of the Opinions of a Sample of Teachers at the University of Basra - College of Administration and Economics
260		\|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة \|c 2024 \|g آذار \|m 1445
300		\|a 562 - 589
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a المواهب البشرية \|a الميزة التنافسية \|a الأداء المؤسسي \|a منظمات الأعمال
692		\|a إدارة المواهب \|a تحقيق الأداء العالي \|b Talent Management \|b Achieving High Performance
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 023 \|e Journal of Sustainable Studies \|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ \|l 986 \|m مج6, ملحق \|o 2053 \|s مجلة الدراسات المستدامة \|v 006 \|x 2663-2284
856		\|u 2053-006-986-023.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1463397 \|d 1463397