منحى جديد لعملية تربية معلم التعليم العام بمصر في ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين دراسة تحليلية
| المصدر: | التربية المعاصرة |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | الشال، محمود مصطفى محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 14 , ع 47 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1997
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 29 - 64 |
| رقم MD: | 14636 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
37
| البحث عن مساعدة: |
777337 5098 |
|---|
عناصر مشابهة
-
إعداد المعلم العربي في ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين دراسة مقارنة ورؤية مستقبلية
بواسطة: طنش، علي السيد أحمد منشور: (2000) -
تطوير برنامج إعداد معلم العلوم بكليات التربية على ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: الطناوي، عفت مصطفى منشور: (1999) -
استراتيجية مقترحة لإعداد المعلم العربي في القرن الحادي والعشرين
بواسطة: الخطيب، أحمد محمود منشور: (1996) -
جوانب تكوين المعلم العربي في ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: ابي خليل، فاديا منشور: (2000) -
رؤى مستقبلية لإعداد المعلم العربي في ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: حجاج، عبدالفتاح أحمد منشور: (1995)
