ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور اللعب الجماعي في تحسين الك...>الوصف

دور اللعب الجماعي في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا بمدارس الدمج

العنوان بلغة أخرى: The Role of Group Play in Improving Children’s Social Competence the Mentally Disabled in Integration Schools
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالغفار، أحلام رجب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Ghaffar, Ahlam Rajab
مؤلفين آخرين: الدهان، منى حسين (م. مشارك) , خليل، هناء زين العابدين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 494 - 544
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 1463737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | المهارات الاجتماعية | ذوي الهمم | التربية الخاصة | الإعاقة العقلية | الدمج التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللعب الجماعي | الكفاءة الاجتماعية | الأطفال المعاقين عقليا بمدارس الدمج | Group Play | Social Efficiency | Mentally Handicapped Children in Integration Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية دور اللعب الجماعي في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا بمدارس الدمج. وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها (۲۰) طفل وطفلة، (١٤ ذكور، ٦ إناث) من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية بمدارس الدمج، الذين يعانون من انخفاض في الكفاءة الاجتماعية، وتتراوح أعمارهم ما بين (٣-٦) سنوات، بينما تتراوح نسبة ذكائهم ما بين (٥٠- ٧٠) درجة، وقد تم تطبيق مقياس الكفاءة الاجتماعية، تم الرجوع لمقياس الدكتورة أماني عبد المقصود (2015م)، كما تم إعداد وتطبيق برنامج قائم على اللعب الجماعي؛ لتحسين الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا بمدارس الدمج، وقد أسفرت النتائج عن فاعلية برنامج اللعب الجماعي في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا بمدارس الدمج.

This thesis aimed to recognize the effectiveness of the role of group play in improving the social efficiency of mentally handicapped children in integration schools, This study was conducted on a sample of (20) boys and girls (14 males and 6 female) of mentally handicapped children in integration schools who suffer from low social efficiency, and their ages range between (3-6) years, while their IQ ranges between (50-70) degrees,. Dr. Amani Abdel Maqsoud's scale (2015) was referenced, and a program based on group play was prepared and applied to improve the social efficiency of mentally handicapped children in the integration schools.
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.