| LEADER |
06155nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2209039 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a زكي، مروة زكي توفيق
|g Zaki, Marwa Zaki Tawfiq
|e مؤلف
|9 233466
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي عبر المنصات التحفيزية لتنمية مهارات إنتاج التطبيقات النقالة لدى معلمات المرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program through Gamification Platforms to Develop Mobile Application Production Skills among Middle School Teachers
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 182 - 202
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في إطار تحديات التطوير المهني للمعلمين وظهور مجالات تدريبية تأتي كأولوية تتوفق مع متطلبات العصر؛ فإن مهارات إنتاج التطبيقات النقالة من المهارات المهمة والأساسية التي يجب الاهتمام بها وتعزيزها لدي المعلمين والمعلمات. وعلى ذلك، وفي سياق المزايا التي تقدمها المحفزات الرقمية فإن البحث الحالي جاء كمحاولة ليستهدف من خلالها توظيف منصات التحفيز الرقمي لتنمية مهارات إنتاج التطبيقات النقالة لدى معلمات المرحلة المتوسطة. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي للمقارنة بين مجموعتي البحث، حيث تدرس المجموعة التجريبية باستخدام المنصة التحفيزية، والمجموعة الضابطة التي تستخدم ذات المنصة، ولكن بدون محفزات رقمية. تكونت عينة البحث من (56) معلمة بالمرحلة المتوسطة، تم توزيعهم عشوائياً على مجموعتي البحث بواقع (28) معلمة في كل مجموعة. من خلال البحث الحالي تم تطوير قائمة بمهارات إنتاج التطبيقات النقالة تضمنت خمس مهارات أساسية: تحليل بنية التطبيق النقال، وتصميم التطبيق، وتطوير وبرمجة التطبيق، وإجراءات الاختبارات الفنية للتطبيق، ونشر التطبيق. تم تطوير بطاقة ملاحظة لتقييم الأداء المهاري المرتبطة بمهارات إنتاج التطبيقات النقالة. وأظهرت النتائج أفضلية المجموعة التجريبية التي استخدمت المنصة التحفيزية بالمقارنة مع المجموعة الضابطة التي استخدمت المنصة بدون محفزات الرقمية وذلك فيما يتعلق بتحسن الأداء المهاري المرتبط بإنتاج التطبيقات النقالة. أوصى البحث بضرورة التوسع في توظيف المنصات التحفيزية في عمليات التدريب الإلكتروني.
|b In the context of the challenges of professional development for teachers and the emergence of training areas that come as a priority in accordance with the requirements of the era, the skills of producing mobile applications are among the important and essential skills that must be paid attention to and promoted among teachers. Therefore, in the context of the advantages offered by digital incentives, the current research came as an attempt to employ digital incentive platforms to develop mobile application production skills among middle school teachers. The research adopted a quasi-experimental approach to compare the two research groups, where the experimental group was taught using the incentive platform, and the control group was taught using the same platform, but without digital incentives. The research sample consisted of (56) middle school teachers, who were randomly distributed to the two research groups with (28) teachers in each group. Through the current research, a list of mobile application production skills was developed that included five basic skills: Analysing the structure of the mobile application, designing the application, developing and programming the application, technical testing procedures for the application, and publishing the application. An observation card was developed to assess skill performance associated with the mobile app production skills. The results showed that the experimental group that used the incentive platform was favoured compared to the control group that used the platform without digital incentives in terms of improving skill performance related to mobile app production. The research recommended the need to expand the use of incentive platforms in e-training processes.
|
| 653 |
|
|
|a التطوير المهني
|a التدريب الإلكتروني
|a التحفيز الرقمي
|a معلمو المرحلة المتوسطة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a المنصات التحفيزية
|a التطبيقات النقالة
|b Gamification Platforms
|b Mobile Application
|
| 700 |
|
|
|a الرفاعي، وليد يسري عبدالحي
|g El-Refai, Walid Yousry Abd-Elhai
|e م. مشارك
|9 448676
|
| 700 |
|
|
|9 776093
|a الزنبقي، مروة عبدالله عبدالعزيز
|e م. مشارك
|g Al-Zanbaqi, Marwa Abdullah Abdulaziz
|
| 700 |
|
|
|a الحلفاوي، وليد سالم محمد
|g Al-Halfaway, Waleed Salim Mohammed
|e م. مشارك
|9 97949
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 103
|m ع103
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-103-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1464221
|d 1464221
|
