ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > La Création D’un Scénario Péda...>الوصف

La Création D’un Scénario Pédagogique Incluant des Supports Numériques Authentiques par des Étudiants de 1ère. Année Master: Un Bon Moyen de les Initier au Numérique Éducatif et de les Rendre Acteurs de Leur Apprentissage

العنوان بلغة أخرى: إنشاء سيناريو تعليمي معتمد فيه على موارد رقمية أصلية من قبل طلاب السنة الأولى ماستير: طريقة جيدة لتعريفهم بالتعليم بالرقمنة وجعلهم مشاركين في تعلمهم
المصدر: مجلة دراسات وأبحاث
الناشر: جامعة الجلفة
المؤلف الرئيسي: بن أحمد، الهام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Ahmed, Ilhem
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أفريل
الصفحات: 168 - 181
DOI: 10.35157/0578-016-002-013
ISSN: 1112-9751
رقم MD: 1468928
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | السيناريو التعليمي | الوسائط الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم بلرقمنة | المتعلم "مشارك في تعلمه" | وسيلة رقمية أصيلة | السيناريو التعليمي | Digital Education | Learner as 'Learning Actor' | Authentic Digital Support | Teaching Scenario
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: في هذا المقال، نقترح نظاما من شأنه أن يدخل طلبة السنة الأولى ماستير في مجال التعليم الرقمي للغة الفرنسية ويجعلهم في نفس الوقت مشاركين في تعلمهم. للقيام بذلك، كان تصميم سيناريو تربوي من أجل جعل الوسائط الرقمية الأصيلة وسيلة مسهلة للتعليم هو المسار المستخدم لتحقيق ذلك. كان إنشاء هذه الأداة الوسيطة من قبل طالبين في السنة الأولى ماستير مثالا جيدا لتوضيح أكثر للوضعية المذكورة أعلاه.

The aim of this article is to propose a system that would introduce first-year Masters students to digital education in French and at the same time encourage them to take an active role in their own learning. To achieve this, the design of a teaching scenario with the aim of didactising authentic digital media was the avenue explored in order to make this a reality. The creation of this mediator tool by two 1st year Masters students was a good illustration of the situation in question.

Dans le présent article, il est question de proposer un dispositif qui permettrait d’initier des étudiants de première année Master au numérique éducatif en français et de les amener par la même occasion à être acteur de leur apprentissage. Pour ce faire, la conception d’un scénario pédagogique dans le but de didactiser des supports numériques authentiques a été la piste exploitée afin d’arriver à concrétiser ceci. La création de cet outil médiateur par deux étudiants de 1ère année Master a été une bonne illustration de la situation en question.
ISSN: 1112-9751

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.