واقع التكفل بذوي صعوبات التعلم كما يدركه المعلمون: دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية بمدينة تامنغست
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Taking Care of People with Learning Difficulties as Perceived by Teachers: A Field Study in Some Primary Schools in the City of Tamanghasset |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | الحسين، عدلي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالرحمان، زوبيري (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج13, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 825 - 840 |
| رقم MD: | 1469393 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التكفل | صعوبات التعلم | المعلم | التعليم | المرحلة الابتدائية | Sponsorship | Learning Difficulties | The Teacher | Education | Primary Stage
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| المستخلص: |
تتناول دراستنا هذه واقع التكفل بالمتمدرسين الذين يعانون من صعوبات التعلم بالمدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين، دراسة تهدف إلى الوقوف على الواقع المعاش لهذه الفئة من المتمدرسين بالتعليم الابتدائي وهذا قصد التعرف على طرق وأساليب التكفل بهم ومحاكاة واقعهم الدراسي من طرف المدرسيين؛ وهذا استنادا إلى آراء الأساتذة الممارسين للعملية التعليمية التعلمية من أجل الوقوف على الأداء المهني خلال تعاملهم مع المتمدرسين. وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أغراض الدراسة قام الباحثان بتصميم أداة الدراسة (الاستبيان) وتطبيقها على معلمي المرحلة الابتدائية بمدينة تامنغست، وتكونت عينة الدراسة من 40 معلما، وبعد تطبيق أداة الدراسة تم التوصل إلى النتائج التالية: - أن درجة التكفل النفسي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم تحت المتوسط، وبدرجة منخفضة. - أن درجة التكفل البيداغوجي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم تحت المتوسط، وبدرجة منخفضة. - أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التكفل النفسي والبيداغوجي لذوي صعوبات التعلم تعزى لمتغير الأقدمية المهنية. Our study deals with the reality of taking care of learners who suffer from learning difficulties in primary schools from the point of view of teachers. This is based on the opinions of teachers practicing the educational-learning process in order to stand on professional performance during their dealings with teachers. The analytical descriptive approach was relied upon, and to achieve the purposes of the study, the researchers designed the study tool (questionnaire) and applied it to primary school teachers in the city of Tamanghasset. The study sample consisted of 40 teachers. After applying the study tool, the following results were reached: - The degree of psychological support among students with learning difficulties is below average, and to a low degree. - The degree of pedagogical support among students with learning difficulties is below average, and to a low degree. - There are no statistically significant differences in the degree of psychological and pedagogical support for people with learning difficulties due to the variable of professional seniority. |
|---|
عناصر مشابهة
-
صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية: دراسة ميدانية بالأغواط
بواسطة: رماضنية، أحمد منشور: (2016) -
مشكلات الطلاب ذوي صعوبات التعلم كما يدركها معلموا المرحلة الابتدائية بمنطقة القصيم
بواسطة: مصطفى، فتحي محمد محمود منشور: (2016) -
التكفل بذوي صعوبات التعلم: بين التنظير والواقع
بواسطة: حربوش، سمية منشور: (2021) -
الخصائص السلوكية لذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية كما يدركها المعلمين في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: توات، عدنان منشور: (2016) -
البناء النفسي لأطفال الديسلكسيا: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي بولاية المسيلة
بواسطة: زقعار، فتحي منشور: (2016)
