ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلوك الصفي لمعلم التربية الر...>الوصف

السلوك الصفي لمعلم التربية الرياضية وعلاقته بدافعية التعلم لدى تلاميذ الصف الثامن في المدارس الأساسية

العنوان بلغة أخرى: The Classroom Behavior of the Teacher of Physical Education and its Relationship to the Learning Motivation of the Eighth Grade Students in Basic Schools
المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: سعيد، فريدون عبدالقادر صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saeed, Fereydoun Abdel-Qader
مؤلفين آخرين: عبدالقادر، زياد محفوظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع84
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 301 - 317
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 1469561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | السلوكيات التعليمية | معلمو التربية الرياضية | طلبة المرحلة الأساسية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك الصفي للمعلم | دافعية التعلم | تلاميذ الصف الثامن | Eighth Grade Students | Classroom Behavior of the Teacher | Learning Motivation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى كشف العلاقة بين السلوك الصفي للمعلم لدى تلاميذ الصف الثامن للجنسين والدافعية للتعلم والعلاقة بين كل من السلوك والدافعية لدى عينة البحث. استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي لتحقيق أهداف بحثهما وفرضياته، أما عينة البحث فقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وذلك باختيار (١٥) مدرسة للبنين و(١٥) مدرسة للبنين وتحديدا (۱۰) تلاميذ من كل مدرسة وكان العدد الكلي (150) تلميذا و(١٥٠) تلميذة. وقام الباحثان بإعداد وترجمة المقياسان (السلوك الصفي ودافعية التعلم) وبعد تفريغ البيانات استخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية (spss). وتوصلت نتائج الدراسة إلى تبين لنا أن التلامذة بشكل عام كانوا راضين عن سلوك المعلم. عدم وجود فروق إحصائية بين التلاميذ والتلميذات بالنسبة لسلوك المعلم. ويتبين لنا أن التلاميذ بشكل عام كان لديهم دافعية التعلم بدرس التربية الرياضية. وجود فروق معنوية بين التلاميذ والتلميذات في دافعية التعلم ولمصلحة التلاميذ.

The aim of the current research is to identify the level of classroom behavior of the teacher among the eighth grade students for both sexes and the pleasure of the lesson of physical education and the relationship between each of the behavior and pleasure of the research sample. The researchers used the descriptive approach in its survey style to achieve the objectives and hypotheses of their research. As for the research sample, the research sample was chosen by the intentional method, by selecting (15) schools for boys and (15) schools for boys, specifically (10) male and female students from each school, and the total number was (150) students. And (150) female students. The researchers prepared and translated the two scales (classroom behavior and learning motivation) and after unpacking the data, the researchers used the statistical bag (spss.) The results of the study revealed that the students, in general, were satisfied with the teacher's behavior. There are no statistical differences between male and female students in relation to the teacher's behavior. It turns out that the students in general were motivated to learn in the lesson of physical education. There are significant differences between male and female students in learning motivation and in favor of students.
ISSN: 1993-9345

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.