ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج مقترح لتوظيف المنصات الت...>الوصف

نموذج مقترح لتوظيف المنصات التحفيزية في تعزيز الوعي بالثقافة الإسلامية لدى بعض الشباب في مرحلة التعليم العالي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Model for Employing Incentives Platforms in Promoting Islamic Culture among Young People in the Higher Education
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نجمي، علي بن حسن شوكان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Najmi, Ali Hassan S.
مؤلفين آخرين: الحلفاوي، وليد سالم محمد (م. مشارك) , زكي، مروة زكي توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 113 - 141
ISSN: 1658-8924
رقم MD: 1470867
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوعي الإسلامي | التعليم الجامعي | مرحلة الشباب | الحوافز الرقمية | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصات التحفيزية | الثقافة الإسلامية | Incentives Platforms | Islamic Culture
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تعزيز الوعي بمكونات الثقافة الإسلامية أحد المرتكزات الأساسية لدعم طلاب التعليم العالي في مواجهة التحديات المتنوعة التي يشهدها العصر الحالي. ومع التحول بشكل كبير نحو التعلم الرقمي فإنه من المهم البحث في كيفية تطوير البيئات التعليمية التي يمكن من خلالها تعزيز الوعي بالثقافة الإسلامية. وانطلاقا من إمكانيات الحوافز الرقمية كالنقاط والشارات والمستويات ولوحات الصدارة فإن البحث الحالي قد استهدف تطوير نموذج مقترح لتوظيف المنصات التحفيزية في تعزيز الوعي بالثقافة الإسلامية لدى بعض الشباب في مرحلة التعليم العالي. تم استخدام المنهج شبه التجريبي للمقارنة بين المجموعتين التجريبيتين حيث استخدمت المجموعة التجريبية الأولى المنصة التحفيزية القائمة على المحفزات الرقمية، واستخدمت المجموعة التجريبية الثانية ذات المنصة بدون أي حوافز رقمية. تكونت عينة البحث من (٦٠) طالبا بجامعة الملك عبد العزيز، تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتي البحث. كما تم تطوير اختبار للوعي بالثقافة الإسلامية تكون من (۳۰) مفردة. وأظهرت النتائج أفضلية المجموعة التجريبية الأولى التي استخدمت المنصات التحفيزية بالمقارنة مع المجموعة التجريبية الثانية التي استخدمت المنصة بدون أي حوافز رقمية، وذلك فيما يتعلق بتنمية الوعي بالثقافة الإسلامية. أوصى البحث بضرورة التوسع في توظيف المنصات التحفيزية في تدريس مقرر الثقافة الإسلامية، وتدريب أعضاء هيئة التدريس على إدارة واستخدام وتوظيف المنصات القائمة على الحوافز الرقمية.

enhancing awareness of the components of Islamic culture is one of the main pillars of supporting higher education students in facing the various challenges that the current era is witnessing. With a major shift towards digital learning, it is important to research how to develop educational environments in which awareness of Islamic culture can be enhanced. Based on the potential of digital incentives such as points, badges, levels and leaderboards, the current research aimed to develop a proposed model for employing incentives platforms in promoting awareness of Islamic culture among some young people in the higher education stage. A quasi-experimental approach was used to compare the first experimental groups that used incentives platforms and the second group that used the same platforms without any incentives. The research sample consisted of (60) students at King Abdulaziz University, who were randomly assigned to the two research groups. A test of awareness of Islamic culture has been developed, consisting of (30) items. The results showed the advantage of the experimental group that used the incentives platforms compared to the second group that used the same platforms without any incentives in terms of developing awareness of Islamic culture. The research highlighted the need to expand the use of incentives platforms in Islamic cultural courses, and training of faculty members in managing, using and employing platforms based on digital incentives.
ISSN: 1658-8924

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.