ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية "فكر - زاوج -...>الوصف

تأثير استراتيجية "فكر - زاوج - شارك" على مستوى الأداء في سباحة الزحف على البطن والتحصيل المعرفي والثقة بالنفس

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the "Think - Pair - Share" Strategy on Self-Confidence, Cognitive Achievement and Performance Level in Crawl Swimming
المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: بيومي، دعاء محمد كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bayoumi, Doaa Mohamed Kamel
المجلد/العدد: مج74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 76 - 104
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1471214
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | سباحة الزحف على البطن | التحصيل المعرفي | رياضة السباحة
كلمات المؤلف المفتاحية:
فكر | زاوج | شارك | الثقة بالنفس | Think | Pair | Share | Self-Confidence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على استخدام استراتيجية (فكر- زاوج- شارك) على الثقة بالنفس والتحصيل المعرفي ومستوى أداء سباحة الزحف على البطن، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة قوامها (٤٠) طالبة لطالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بنات جامعة الزقازيق تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (۲۰) طالبات ومن أهم النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية (فكر – زاوج -شارك) على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية (الشرح اللفظي وأداء النموذج العملي) مما يدل على فاعلية الاستراتيجية وتأثيرها على تعلم مهارات سباحة الزحف على البطن والتعليم باستخدام استراتيجية (فكر- زاوج -شارك) أكثر فاعلية من أسلوب التعلم بالأوامر في زيادة الثقة بالنفس والتحصيل المعرفي مستوى أداء سباحة الزحف على البطن (قيد البحث)

The researcher aimed to identify the use of the (Think- Pair- Share) strategy on self-confidence, cognitive achievement, and the level of performance of crawling swimming on the belly. on a sample of (40) female students of the first division of the Faculty of Physical Education Girls Zagazig University were divided into two groups, one experimental and the other a female officer each Of them (20) students The most important results are: The superiority of the experimental group that used the (think-pair-share) strategy over the control group that used the traditional method (verbal explanation and practical model performance), which indicates the effectiveness of the strategy and its impact on learning the skills of crawling swimming and Teaching using the (Think-Pair-Share) strategy is more effective than the instructional learning method in increasing self-confidence and cognitive achievement. The level of crawl swimming performance (under study).
ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.