| LEADER |
03721nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2215316 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بيومي، دعاء محمد كامل
|g Bayoumi, Doaa Mohamed Kamel
|e مؤلف
|9 637782
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استراتيجية "فكر - زاوج - شارك" على مستوى الأداء في سباحة الزحف على البطن والتحصيل المعرفي والثقة بالنفس
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of the "Think - Pair - Share" Strategy on Self-Confidence, Cognitive Achievement and Performance Level in Crawl Swimming
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 76 - 104
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث التعرف على استخدام استراتيجية (فكر- زاوج- شارك) على الثقة بالنفس والتحصيل المعرفي ومستوى أداء سباحة الزحف على البطن، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة قوامها (٤٠) طالبة لطالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بنات جامعة الزقازيق تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (۲۰) طالبات ومن أهم النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية (فكر – زاوج -شارك) على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية (الشرح اللفظي وأداء النموذج العملي) مما يدل على فاعلية الاستراتيجية وتأثيرها على تعلم مهارات سباحة الزحف على البطن والتعليم باستخدام استراتيجية (فكر- زاوج -شارك) أكثر فاعلية من أسلوب التعلم بالأوامر في زيادة الثقة بالنفس والتحصيل المعرفي مستوى أداء سباحة الزحف على البطن (قيد البحث)
|b The researcher aimed to identify the use of the (Think- Pair- Share) strategy on self-confidence, cognitive achievement, and the level of performance of crawling swimming on the belly. on a sample of (40) female students of the first division of the Faculty of Physical Education Girls Zagazig University were divided into two groups, one experimental and the other a female officer each Of them (20) students The most important results are: The superiority of the experimental group that used the (think-pair-share) strategy over the control group that used the traditional method (verbal explanation and practical model performance), which indicates the effectiveness of the strategy and its impact on learning the skills of crawling swimming and Teaching using the (Think-Pair-Share) strategy is more effective than the instructional learning method in increasing self-confidence and cognitive achievement. The level of crawl swimming performance (under study).
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعليم
|a سباحة الزحف على البطن
|a التحصيل المعرفي
|a رياضة السباحة
|
| 692 |
|
|
|a فكر
|a زاوج
|a شارك
|a الثقة بالنفس
|b Think
|b Pair
|b Share
|b Self-Confidence
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 003
|e The Scientific Journal of Sports Science and Arts
|f ’ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ
|l 004
|m مج74
|o 1528
|s المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
|v 074
|x 1110-8460
|
| 856 |
|
|
|u 1528-074-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1471214
|d 1471214
|
