| LEADER |
05164nam a2200229 4500 |
| 001 |
2215451 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 400944
|a جعفر، أنوار حسن
|e مؤلف
|g Jaafar, Anwar Hasan
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل الدراسي وبعض مهارات التفكير المنتج في الفيزياء لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالعراق
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Flipped Learning Strategy on Academic Achievement and some Critical Thinking Skills in Physics among Middle School Students in Iraq
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 239
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي تنمية التحصيل الدراسي وبعض مهارات التفكير المنتج في الفيزياء لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالعراق؛ باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لبيان فاعلية الاستراتيجية في تنمية التحصيل الدراسي وبعض مهارات التفكير المنتج في الفيزياء، واشتملت عينة الدراسة على (٥٤) طالبا من طلاب الصف الأول المتوسط بمدرسة مدرسة أبو ذر الغفاري في بغداد، تم تقسيمهن عشوائيا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية بلغت (۲۷) طالبا درست باستراتيجية التعلم المقلوب في تدريس الفيزياء، ومجموعة ضابطة بلغت (۲۷) طالبا درست بالطريقة المعتادة، وتمثلت أداتا البحث في اختبار التحصيل الدراسي، ومقياس التفكير المنتج في الفيزياء للفصل الدراسي الثاني ۲۰۲۲- ۲۰۲۳م، وتوصل البحث لعدد من النتائج من أهمها الأثر الإيجابي لاستخدام استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الدراسي وبعض مهارات التفكير المنتج في الفيزياء لدى طلاب الصف الأول المتوسط بالعراق، وقدم البحث عددا من التوصيات من أهمها تعميم نتائج البحث الحالي على طلاب الصف الأول المتوسط بالعراق بالتعليم العام والخاص، الاهتمام بتنمية التحصيل الدراسي في الفيزياء من خلال أنشطة مقصودة، وبناء برامج مقترحة تسهم في تنمية التفكير المنتج، وتبني استراتيجيات التعلم القائمة على التقنية وخاصة استراتيجية التعلم المقلوب.
|b The current research aimed to enhance academic achievement and some critical thinking skills in physics among middle school students in Iraq using the flipped learning strategy. The researcher employed a quasi-experimental method to demonstrate the effectiveness of the strategy in developing cognitive achievement and some critical thinking skills in physics. The study sample consisted of 54 students from the first year of middle school at Abu Thar Al-Ghafari School in Baghdad, randomly divided into two groups: An experimental group of 27 students taught using the flipped learning strategy in physics, and a control group of 27 students taught using the conventional method. The research instruments included a cognitive achievement test and a scale assessing critical thinking in physics for the second semester of the academic year 2022-2023. The research yielded several results, including the positive impact of employing the flipped learning strategy on the development of cognitive achievement and some critical thinking skills in physics among first-year middle school students in Iraq. The study provided several recommendations, including generalizing the current research results to first-year middle school students in Iraq in both public and private education, focusing on enhancing cognitive achievement in physics through intentional activities, developing proposed programs contributing to the development of critical thinking, and adopting technology-based learning strategies, especially the flipped learning strategy.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a مهارات التفكير المنتج
|a مادة الفيزياء
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية
|a التعلم المقلوب
|a التحصيل الدراسي
|a التفكير المنتج
|b Strategy
|b Flipped Learning
|b Cognitive Achievement
|b Critical Thinking
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f ʾibdāʿāt tarbawiyaẗ
|l 029
|m ع29
|o 1738
|s مجلة إبداعات تربوية
|t Creative Education Journal
|v 000
|x 2536-9407
|
| 856 |
|
|
|u 1738-000-029-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1471345
|d 1471345
|
