EFL Teachers' Use of Learners' L1 in Cycle Two Schools in Oman: A Case Study of Cycle Two Omani Schools
| المؤلف الرئيسي: | Al-Ghafri, Bader Salim Hamdan (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Mirza, Chahrazed (Advisor) , Gabarre, Serge (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | نزوى |
| الصفحات: | 1 - 67 |
| رقم MD: | 1471838 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة نزوى |
| الكلية: | كلية العلوم والآداب |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عناصر مشابهة
-
EFL Teachers' Perceptions of Alternative Assessment Tools Used in the First Cycle of Omani Basic Education Schools
بواسطة: Al Belushi, Khawla Ibrahim Mohammed منشور: (2002) -
Investigating the Use of Interactive Whiteboard to Teach EFL to Grade Eleven in Two Omani Public Schools
بواسطة: Al Humaimi, Zakariya Amer Suleiman منشور: (2020) -
The Process Writing Approach in Omani Cycle Two Schools: Teachers' Perceptions and Classroom Practices
بواسطة: Al Marzouqi, Maryam Mubarak Hassan منشور: (2016) -
EFL Teachers' Perceptions and Practice of Learner Autonomy at Omani Secondary Schools
بواسطة: Al Mahrouqi, Jokha Saed Sulieman Mohammed منشور: (2019) -
A Survey of EFL Teachers' Use of Instructional Technology in Omani Public Schools
بواسطة: Al Dhuhli, Talib Ali Mohammed منشور: (2016)
