ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام المواقع الإلكترون...>الوصف

واقع استخدام المواقع الإلكترونية في زيادة تحصيل التلاميذ في مادة اللغة العربية من وجهة نظر معلمي ومعلمات مدارس المرحلة الابتدائية في دولة الكويت

المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الوتار، نوري يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Wattar, Nouri Yousef
المجلد/العدد: مج48, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 473 - 502
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1473740
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | العملية التربوية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواقع الإلكترونية | اللغة العربية | المرحلة الابتدائية | Websites | Arabic Language | Primary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام المواقع الإلكترونية في زيادة تحصيل التلاميذ في مادة اللغة العربية المرحلة الابتدائية، وأثر هذا الاستخدام، وأبرز التحديات التي تواجهه، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وجرى توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (١٦٩٣) من معلمي ومعلمات مدارس المرحلة الابتدائية في دولة الكويت، وقد خلصت الدراسة إلى ارتفاع واقع استخدام المواقع الإلكترونية في زيادة تحصيل التلاميذ في مادة اللغة العربية في المرحلة الابتدائية، وذلك بمتوسط حسابي بلغ (٣,٥٥)، كما تبين ارتفاع تأثير استخدام المواقع الإلكترونية في زيادة تحصيل التلاميذ في مادة اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الابتدائية من وجهة نظر أفراد العينة، حيث بلغ المتوسط الحسابي لهذا المحور (٣,٤٦)، وأخيرا فقد تبين ارتفاع التحديات التي تواجه استخدام المواقع الإلكترونية في زيادة تحصيل التلاميذ في مادة اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، حيث بلغ المتوسط الحسابي لهذا المحور (٣,٤٥).

This study aimed to identify the reality of using websites to increase student achievement in the Arabic language subject among primary school students, the impact of this use, and the most prominent challenges facing it. To achieve the objectives of the study, the descriptive analytical approach and the questionnaire were used as a tool for collecting data, and it was distributed to the study sample consisted of (1694) male and female primary school teachers in the State of Kuwait. The study concluded that the reality of using websites in increasing student achievement in the Arabic language subject among primary school students was high, with an arithmetic average of (3.55). It was found that the impact of using websites on increasing students' achievement in the Arabic language subject among primary school students was high from the point of view of the sample members, as the arithmetic mean for this axis was (3.46). Finally it was shown that the challenges facing the use of websites in increasing students' achievement were increasing. In the Arabic language subject for primary school students, the arithmetic average for this axis was (3.45)
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.