The Neurocognitive Approach to Language Teaching through the Interaction between Working Memory Components and Bilingualism: A Narrative Review of the Evidence

العنوان بلغة أخرى:	المقاربة المعرفية لتدريس اللغة من خلال التفاعل بين مكونات الذاكرة العاملة والثنائية اللغوية: مراجعة سردية
المصدر:	مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر:	جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي:	بن عيسى، أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Bin Issa, Ahmed
المجلد/العدد:	مج13, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	جوان
الصفحات:	473 - 482
DOI:	10.46315/1714-013-002-035
ISSN:	2253-0592
رقم MD:	1474036
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	استراتيجيات التدريس \| تعليم اللغات \| المهارات اللغوية \| التفاعل اللغوي \| الثنائية اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:	ثنائية اللغة \| الذاكرة العاملة \| القدرات الانتباهية \| تدريس اللغات الأجنبية \| Bilingualism \| Working Memory \| Inhibition \| Teaching Foreign Languages
رابط المحتوى:	PDF (صورة)