The Neurocognitive Approach to Language Teaching through the Interaction between Working Memory Components and Bilingualism: A Narrative Review of the Evidence
| العنوان بلغة أخرى: |
المقاربة المعرفية لتدريس اللغة من خلال التفاعل بين مكونات الذاكرة العاملة والثنائية اللغوية: مراجعة سردية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات إنسانية واجتماعية |
| الناشر: | جامعة وهران2 محمد بن أحمد |
| المؤلف الرئيسي: | بن عيسى، أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bin Issa, Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 473 - 482 |
| DOI: |
10.46315/1714-013-002-035 |
| ISSN: |
2253-0592 |
| رقم MD: | 1474036 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ثنائية اللغة | الذاكرة العاملة | القدرات الانتباهية | تدريس اللغات الأجنبية | Bilingualism | Working Memory | Inhibition | Teaching Foreign Languages
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01669nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2217828 | ||
| 024 | |3 10.46315/1714-013-002-035 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 68183 |a بن عيسى، أحمد |e مؤلف |g Bin Issa, Ahmed | ||
| 245 | |a The Neurocognitive Approach to Language Teaching through the Interaction between Working Memory Components and Bilingualism: |b A Narrative Review of the Evidence | ||
| 246 | |a المقاربة المعرفية لتدريس اللغة من خلال التفاعل بين مكونات الذاكرة العاملة والثنائية اللغوية: |b مراجعة سردية | ||
| 260 | |b جامعة وهران2 محمد بن أحمد |c 2024 |g جوان | ||
| 300 | |a 473 - 482 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a استراتيجيات التدريس |a تعليم اللغات |a المهارات اللغوية |a التفاعل اللغوي |a الثنائية اللغوية | ||
| 692 | |a ثنائية اللغة |a الذاكرة العاملة |a القدرات الانتباهية |a تدريس اللغات الأجنبية |b Bilingualism |b Working Memory |b Inhibition |b Teaching Foreign Languages | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 035 |e Dirassat Human and Social Studies |f Dirāsāt insāniyaẗ wa iğtimāՙiyaẗ |l 002 |m مج13, ع2 |o 1714 |s مجلة دراسات إنسانية واجتماعية |v 013 |x 2253-0592 | ||
| 856 | |u 1714-013-002-035.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1474036 |d 1474036 | ||
عناصر مشابهة
-
Integrated Approach in Teaching Language between Theory and Practice
بواسطة: بني ياسين، محمد فوزي أحمد منشور: (2024) -
Enhancing EFL Interaction and Fluency Skills among Secondary School Students through : The Use of a Self-efficacy Based Program
بواسطة: Abdel-Haq, Eman Mohammed منشور: (2013) -
The Importance of Teaching English Language to Adults Working Staff at Sudanese Universities
بواسطة: Sharafedd, Abugasim Yusuf منشور: (2019) -
A Critical Approach on Translation as a Learning Activity in FL "Foreign Language" Classes
بواسطة: Saridaki, Evanthia منشور: (2023) -
Tongue Twisters In English : A Psycholinguistic Investigation Of The Relationship Between Language Production Of Saudi ESL And Verbal Working Memory
بواسطة: Maghrabi, Reem Omar منشور: (2013)
