ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سياسة دمج ذوي الإعاقة بمدارس م...>الوصف

سياسة دمج ذوي الإعاقة بمدارس مرحلة الأساس: دراسة تقويمية بمحلية عطبرة - ولاية نهر النيل

العنوان بلغة أخرى: The Policies of the Process of Merging the Disabled Students in the Public Schools at Primary Level in Atbara Province
المصدر: مجلة جامعة مروي التكنولوجية - عبد اللطيف الحمد
الناشر: جامعة عبد اللطيف الحمد التكنولوجية
المؤلف الرئيسي: صالح، آسيا المجمر محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 73 - 88
ISSN: 1858-8522
رقم MD: 1475115
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الدمج التعليمي | ذوي الاحتياجات الخاصة | مدارس المرحلة الأساسية | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلاب ذوي الإعاقة | محلية عطبرة | دمج المعاق مع الأسوياء | Disabled Students | Atbra Locality | Merging of Disabled Students with Normal Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة للوقوف على سياسة عملية دمج المعاق بالمدارس العامة بمرحلة الأساس بمحلية عطبرة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أداتي الاستبانة والمقابلة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات مرحلة الأساس والبالغ عددهم (1750) معلما ومعلمة وتكونت عينة الدراسة من (57) معلما ومعلمة. توصلت الدراسة إلى أهمية دمج المعاق مع الأسوياء يسهم بفاعلية في زيادة التحصيل الدراسي وتحقيق الرضاء النفسي، وتساعد عملية دمج المعاق في اكتسابه مهارات جديدة، ودمج المعاق من بداية مراحله الدراسية من أهم محددات الدمج، وشعور المعاق بالنقص والإحباط من سليبات دمج المعاق.

This study investigated the policies of the process of merging the disabled students in the public schools at primary level in Atbara Province. The study followed the descriptive and analysis method of data which collected using a questionnaire forms and personal contacts. A sample of 75 teachers are contributed in the activities of research out of population of 1750 teachers in the province. The result of this study showed that the most important ones are: Merging of disabled students with normal students will effectively contribute on the academic achievement and psychological satisfaction of the disabled, gaining new skills, improves the academic attainment and there is a disadvantage of the merging which is the feeling of shortage and frustration of the disabled.
ISSN: 1858-8522

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.