أثر استخدام التعلم الخالي من الأخطاء والتعلم الموجه بالأخطاء على عمق المعرفة والفاعلية الذاتية الأكاديمية لدى طالبات المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Error-Free and Guided Errors Learning on Depth of Knowledge and Academic Self-Efficacy among High School Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الشبيلي، فوزية بنت فهد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shubaili, Fawzeiah Fahad |
| المجلد/العدد: | ع38 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 207 - 239 |
| DOI: |
10.55074/2152-000-038-008 |
| ISSN: |
2617-5908 |
| رقم MD: | 1475270 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الخالي من الأخطاء | التعلم الموجه بالأخطاء | عمق المعرفة | الفاعلية الذاتية الأكاديمية | Error-Free Learning | Error-Guided Learning | Depth of Knowledge | Academic Self-Efficacy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| LEADER | 01845nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2218960 | ||
| 024 | |3 10.55074/2152-000-038-008 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b اليمن | ||
| 100 | |9 380605 |a الشبيلي، فوزية بنت فهد |e مؤلف |g Al-Shubaili, Fawzeiah Fahad | ||
| 245 | |a أثر استخدام التعلم الخالي من الأخطاء والتعلم الموجه بالأخطاء على عمق المعرفة والفاعلية الذاتية الأكاديمية لدى طالبات المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a The Impact of Error-Free and Guided Errors Learning on Depth of Knowledge and Academic Self-Efficacy among High School Female Students | ||
| 260 | |b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |c 2024 |g أبريل | ||
| 300 | |a 207 - 239 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعليم الثانوي |a الأخطاء الطلابية |a طلبة المدارس | ||
| 692 | |a التعلم الخالي من الأخطاء |a التعلم الموجه بالأخطاء |a عمق المعرفة |a الفاعلية الذاتية الأكاديمية |b Error-Free Learning |b Error-Guided Learning |b Depth of Knowledge |b Academic Self-Efficacy | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 008 |e Humanities and Educational Sciences Journal |f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ |l 038 |m ع38 |o 2152 |s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |v 000 |x 2617-5908 | ||
| 856 | |u 2152-000-038-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1475270 |d 1475270 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على تكنولوجيا التعلم المتنقل في علاج الأخطاء التدريسية الشائعة لدى معلمي المرحلة الثانوية
بواسطة: البربري، رفيق سعيد منشور: (2011) -
فاعلية برنامج تدريبي مبني على المهارات المعرفية وما وراء المعرفية والانفعالية في تنمية الدافعية للتعلم الموجه ذاتيا لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: شحروري، عماد عطا صبحي منشور: (2006) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تصويب الأخطاء الإملائية الشائعة في مقرر لغتي الجميلة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: المطوع، عبدالعزيز بن عبدالله منشور: (2015) -
التعرف على الأخطاء المفاهيمية لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمحافظة مسقط في مادة الأحياء باستخدام شبكة التواصل البنائية
بواسطة: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس منشور: (2004) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية مهارات كتابة الخطة البحثية والوعي المعلوماتي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: بصل، سلوى حسن محمد منشور: (2024)
