يجب تسجيل الدخول أولا
تصميم المحتوى الإلكتروني التعليمي بفصل افتراضي في ضوء استراتيجية التعلم المعجل وأثره على تنمية مهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية التعليمية والقابلية للاستخدام لدى طلاب كلية التربية "مرتفعي / منخفضي" الحضور الاجتماعي
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing Educational Electronic Content in a Virtual Classroom According to the Accelerated Learning Strategy and its Impact on Developing the Skills of Using Educational Smart Phone Applications and Usability among College of Education Students "High / Low" Social Presence |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | شمه، محمد عبدالرازق عوض (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shamma, Mohamad Abdalrazak |
| المجلد/العدد: | مج34, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 3 - 104 |
| ISSN: |
2682-3411 |
| رقم MD: | 1475611 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفصول الافتراضية | التعلم المعجل | تطبيقات الهواتف الذكية التعليمية | الحضور الاجتماعي | القابلية للاستخدام | Virtual Classrooms | Accelerated Learning | Educational Smartphone Applications | Social Presence | Usability
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
19
| LEADER | 05246nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2219303 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a شمه، محمد عبدالرازق عوض |g Shamma, Mohamad Abdalrazak |e مؤلف |9 248671 | ||
| 245 | |a تصميم المحتوى الإلكتروني التعليمي بفصل افتراضي في ضوء استراتيجية التعلم المعجل وأثره على تنمية مهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية التعليمية والقابلية للاستخدام لدى طلاب كلية التربية "مرتفعي / منخفضي" الحضور الاجتماعي | ||
| 246 | |a Designing Educational Electronic Content in a Virtual Classroom According to the Accelerated Learning Strategy and its Impact on Developing the Skills of Using Educational Smart Phone Applications and Usability among College of Education Students "High / Low" Social Presence | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |c 2024 |g أبريل | ||
| 300 | |a 3 - 104 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تصميم المحتوى الإلكتروني التعليمي بفصل افتراضي في ضوء استراتيجية التعلم المعجل لتنمية مهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية التعليمية والقابلية للاستخدام لدى طلاب كلية التربية (مرتفعي/ منخفضي) الحضور الاجتماعي، واستخدم الباحث المنهج التطويري الذي تضمن المنهج الوصفي التحليلي في مرحلة الدراسة والتحليل، وأسلوب المنظومات في تطوير المعالجات، والمنهج التجريبي في مرحلة التقويم. والتصميم التجريبي لمجموعتين مستقلتين، وتمثلت مواد المعالجة التجريبية في تصميم المحتوى الإلكتروني التعليمي بفصل افتراضي في ضوء استراتيجية التعلم المعجل لتنمية مهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية التعليمية لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة علم نفس بكلية التربية. وأظهرت النتائج تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية التعليمية لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة علم نفس من خلال تصميم المحتوى الإلكتروني التعليمي بفصل افتراضي في ضوء استراتيجية التعلم المعجل، وتفوق مجموعة طلاب الحضور الاجتماعي المرتفع على مجموعة طلاب الحضور الاجتماعي المنخفض في الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية التعليمية والقابلية للاستخدام. |b The current research aimed to design educational electronic content in a virtual classroom according to the accelerated learning strategy and its impact on developing the skills of using educational smart phone applications and usability among College of Education students (high/low) social presence. The researcher used the developmental approach that included the descriptive analytical approach in the study and analysis phase, the systems method in developing treatments, the experimental approach in the evaluation stage and the experimental design for two independent groups. The experimental treatment materials were the design of educational electronic content in a virtual classroom According to the accelerated learning strategy to develop the skills of using educational smart phone applications among third-year students, Psychology department, College of Education. The results showed the development of the cognitive and performance aspects of the skills of using educational smart phone applications among third-year students in the Psychology department, through the design of educational electronic content in a virtual classroom According to the accelerated learning strategy and the high social presence group outperformed the low social presence group in the cognitive and performance aspects of the skills and usability. | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a المحتوى الرقمي |a الهواتف النقالة |a التطبيقات الإلكترونية | ||
| 692 | |a الفصول الافتراضية |a التعلم المعجل |a تطبيقات الهواتف الذكية التعليمية |a الحضور الاجتماعي |a القابلية للاستخدام |b Virtual Classrooms |b Accelerated Learning |b Educational Smartphone Applications |b Social Presence |b Usability | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |f Tiknūlūǧyā Al-Taʿlim - Silsilaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ |l 004 |m مج34, ع4 |o 0156 |s تكنولوجيا التعليم |t Education Technology |v 034 |x 2682-3411 | ||
| 856 | |u 0156-034-004-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1475611 |d 1475611 | ||
عناصر مشابهة
-
إدراك المراهقات لمخاطر الابتزاز الإلكتروني عبر الإنترنت وتأثيره على اتجاهاتهم نحو استخدام تطبيقات التواصل الاجتماعي عبر الهواتف الذكية: دراسة في ضوء نظرية مجتمع المخاطر
بواسطة: خير الله، هشام رشدي منشور: (2022) -
تصميم بيئة تعلم نقال قائم على التفاعل بين أنماط تقديم المحتوى ومستوى الدافعية لتنمية مهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: حسن، إسماعيل محمد إسماعيل منشور: (2019) -
فاعلية استخدام بعض تطبيقات الهاتف النقال في تنمية المفاهيم المرتبطة بتصميم وإنتاج صفحات الويب لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: علي، دعاء أبو المجد أحمد منشور: (2021) -
تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الويب التشاركي لتنمية مهارات تصميم تطبيقات الهواتف الذكية وإدراك القيمة الرقمية المضافة لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: محمد، أحمد صادق عبدالمجيد منشور: (2016) -
أثر استخدام تطبيقات الهواتف الذكية في تسهيل التعلم لدى الطلاب المعلمين واتجاههم نحو التعلم الجوال
بواسطة: الحمار، أمل مبارك محمد منشور: (2016)
