ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوط المهنية لدى مدرسي المرح...>الوصف

الضغوط المهنية لدى مدرسي المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Professional Pressures among Secondary School Teachers
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: الزبيدي، نورس كريم عبيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zubaidi, Nawras Karim Obaid
مؤلفين آخرين: إعلان، علي عبدالرضا (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 217 - 236
DOI: 10.38005/0880-000-050-010
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 1476076
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهنة التدريس | ضغوط العمل | معلمو المرحلة الثانوية | المدارس العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوط المهنية | المدرسين | المرحلة الثانوية | Professional Pressures | Teachers | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف إلى الضغوط المهنية لدى مدرسي المرحلة الثانوية في محافظة بابل، والفروق ذات دلالة الإحصائية للضغوط المهنية لدى مدرسي المرحلة الثانوية وبحسب متغير الجنس، إذ تكونت عينة البحث من (50) مفحوصا وتوزعت كالاتي (25) مدرسا و(25) مدرسة اختيروا بالطريقة العشوائية، وقام الباحثان بتبني مقياس السيد إبراهيم السمادوني (1999)، أداة لقياس الضغوط المهنية للمدرسين، وباستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة توصلت نتائج الدراسة إلى إن العينة ليس لديها ضغوط مهنية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الضغوط المهنية على وفق متغير الجنس عند مستوى دلالة (0.05)

The current research aims to identify the professional pressures among secondary school teachers in Babil Governorate, and the statistically significant differences in the professional pressures among secondary school teachers according to the gender variable. The research sample consisted of (50) subjects and were distributed as follows: (25) teachers and (25) schools were chosen. In a random manner, the researchers adopted Mr. Ibrahim Al-Samadouni’s scale (1999), as a tool to measure the professional pressures of teachers, and using appropriate statistical methods, the results of the study concluded that the sample does not have professional pressures, and there are no statistically significant differences between the professional pressures according to the gender variable at the level Significance (0,05.)
ISSN: 2409-2908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.