| LEADER |
04684nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2220069 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-030-004-039
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 599043
|a مرتضي، حسنين عدنان
|e مؤلف
|g Mortedha, Hasanien Adnan
|
| 245 |
|
|
|a أبعاد التنور التاريخي وعلاقتها بالتفكير المستقبلي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Dimensions of Historical Enlightenment and Their Relationship to Future Thinking among Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2023
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 5624 - 5649
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي التعرف على (أبعاد التنور التاريخي وعلاقتها بالتفكير المستقبلي لدى طلبة المرحلة الإعدادية)، وحسب متغير الجنس (ذكور - أناث)، اتبع الباحث منهج البحث الوصفي الارتباطي في ضوء متغيرات البحث وأهدافه، واقتصر البحث على طلبة المرحلة الإعدادية الفرع الأدبي وللصفين (الرابع - الخامس) وللفصل الدراسي الأول من العام الدراسي ٢٠٢٣ - ٢٠٢٤ م، حيث بلغت العينة (۲۱۰) طالبا وطالبة بواقع (٦٩) للإناث و (١٤١) للذكور، اختيروا بالطريقة العشوائية، ولتحقيق أهداف البحث أعد الباحث أداتان للبحث هما مقياس التنور التاريخي الذي يتكون من (٣٦) فقرة تتضمن ستة مجالات، والأداة الثانية مقياس التفكير المستقبلي الذي تكون من (٢٥) فقرة وتضمن خمسة مجالات، وبعد تطبيق أداتي البحث على العينة، تم تحليل النتائج ومعالجة البيانات إحصائيا، بعدها أظهرت النتائج امتلاك طلبة المرحلة الإعدادية الفرع الأدبي لأبعاد التنور التاريخي وكذلك التفكير المستقبلي فضلاً عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين متغير أبعاد التنور التاريخي والتفكير المستقبلي لدى الطلبة، من خلال ذلك خرج الباحث بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
|b The Aim of the current Research is to Identify (The dimensions of Historical Enlightenment and Their Relationship to future Thinking among Middle School Students), and according to the gender variable (Males - Females), the researcher followed the descriptive correlational research approach in light of the research variables and objectives, and the research was limited to middle school students, the literary branch, and to the two grades (fourth - Fifth) and for the first semester of the academic year 2023 2024 AD, where the sample Amounted to (210) Students (69) for females and (141) for males, Chosen Randomly. To achieve the Research Objectives, the Researcher prepared two Research tools: the historical enlightenment Scale, which consists of It consists of (36) items that include six areas, and the second tool is a measure of future thinking, which consists of (25) items and includes five areas. After applying the two research tools to the Sample, the Results were analyzed and the data was processed statistically, The results showed that middle school students possessed the literary branch of the dimensions of historical enlightenment as well as future thinking, in Addition to the existence of a positive Correlation Between the Variable of the dimensions of historical Enlightenment and future thinking among the students. Through this, the researcher Came out With a Set of conclusions, Recommendations, and proposals.
|
| 653 |
|
|
|a المعرفة التاريخية
|a التوقعات المستقبلية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a التنور التاريخي
|a التفكير المستقبلي
|a المرحلة الإعدادية
|b Historical Enlightenment
|b Future Thinking
|b Middle School
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 039
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 004
|m مج30, ع4
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 030
|x 1992-2876
|
| 856 |
|
|
|u 0905-030-004-039.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1476335
|d 1476335
|
