LEADER |
03250nam a2200205 4500 |
001 |
2221183 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 719278
|a السيد، زينب عبدالجليل علي
|e مؤلف
|q Alsayed, Zainab Abduljalil Ali
|
245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التفكير المتشعب لتنمية مهارات التدريس الإبداعي للطالب المعلم بشعبة التدريس بكلية التربية الرياضية - جامعة دمياط
|
260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|c 2023
|g مارس
|
300 |
|
|
|a 1599 - 1627
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف البحث عن مدى فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التفكير المتشعب لتنمية مهارات التدريس الإبداعي للطالب المعلم بشعبة التدريس بكلية التربية الرياضية بجامعة دمياط. وشمل إطارًا مفاهيميًا تضمن أهم المصطلحات، التفكير المتشعب، استراتيجيات التفكير المتشعب، مهارات التدريس الإبداعي، التدريس الإبداعي. واستعان ببعض الدراسات المرجعية كدراسة، أحمد محمد سيد (2014)، صفوت توفيق هنداوي (2016). واعتمد على المنهج الوصفي المسحي، والمنهج شبه التجريبي. وبلغت حجم العينة الأساسية (39) من طلاب الفرقة الرابعة بشعبة التدريس للعام الجامعي (2022-2023). وتمثلت أدوات جمع البيانات في بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي للطالب المعلم شعبة تدريس بكلية التربية الرياضية، البرنامج التعليمي المقترح. واختتم البحث بعرض أهم النتائج التي أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية في مستوى مهارة التقويم الإبداعي للدرس، لصالح القياس البعدي. وأكدت التوصيات على استخدام قائمة مهارات التدريس الإبداعي التدريسية في التقييم الذاتي للطلاب المعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a استراتيجية التفكير المتشعب
|a مهارات التدريس الإبداعي
|a الطلبة المعلمين
|a جامعة دمياط
|
773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 016
|f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ
|l 004
|m ع64, ج4
|o 0227
|s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
|t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education
|v 064
|x 2682-3950
|
856 |
|
|
|u 0227-064-004-016.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1477538
|d 1477538
|