ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمات رياض الأطفال نح...>الوصف

اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو استخدام القصة الإلكترونية لتنمية استعداد الطفل للعمليات الحسابية

العنوان بلغة أخرى: Kindergarten Teachers’ Attitudes towards Using the Electronic Story to Develop the Child’s Readiness for Mathematical
المصدر: مجلة آفاق بحثية للعلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة بني سويف
المؤلف الرئيسي: الحسيني، مي عصام محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhussany, May Essam Mohamed
مؤلفين آخرين: مصطفى، هبة مصطفي محمد (م. مشارك) , عبداللطيف، هيام مصطفى عبدالله (م. مشارك) , هيبة، ولاء محمد عطية محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 42 - 70
ISSN: 3009-6855
رقم MD: 1478794
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العمليات الحسابية | القصص الإلكترونية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمات | قصة | عمليات | حسابية | Teacher’s | Story | Operations | Mathematical
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على اتجاه معلمات رياض الأطفال نحو استخدام القصة الإلكترونية التفاعلية في تهيئة الطفل للعمليات الحسابية، كما يهدف إلى استقصاء أثر المتغيرات (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في مدى تقدير معلمات رياض الأطفال لممارستهن في استخدام القصة الإلكترونية التفاعلية في تهيئة الطفل للعمليات الحسابية. ولتحقيق ذلك؛ تم إعداد استبانة مكونة من (16) بندًا، موزعة على ثلاثة مجالات؛ هي: (أهمية القصة الإلكترونية، رواية القصة الإلكترونية لطفل الروضة، أثر القصة الإلكترونية في تهيئة الطفل للعمليات الحسابية). وبعد التحقق من صدقها وثباتها، وزعت على عينة البحث المكونة من (35) معلمة لرياض الأطفال، بإدارة سمسطا التعليمية محافظة بني سويف. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ لملاءمته طبيعة البحث. وبعد أن أجريت التحليلات الإحصائية المناسبة، أظهرت النتائج أن درجة اتجاه المعلمات نحو استخدام القصة الإلكترونية، كمدخل لتهيئة الأطفال للعمليات الحسابية، كانت مرتفعة على الأداة ككل، كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير المؤهل العلمي، في حين ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية؛ وفقًا لعدد سنوات الخبرة. وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات.

The aim of the research was to investigate the effect variables (scientific qualification ,years of experience )on the extent to which kindergarten teachers appreciate their practice in using the interactive electronic story to prepare for mathematical operations to achieve this questionnaire was prepared consisting of 16 items distributed over three areas(the importance of the electronic story ,electronic story telling for kindergarten children, the effect of the research sample consisting of 35 kinder garten teachers in the samasta educational initiative bensuef governorate the descriptive analytical approach was used to suit the nature of the research and after the appropriate statistical analyzes were conducted the results showed that the degree of the teacher orientation toward used the electronic story as an input to prepare children for mathematical operations was highly effective on the tool as a whole and no statistically significant difference appeared according to the number of years of experience.
ISSN: 3009-6855

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.