ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على نظرية ت...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية مهارات كتابة الخطة البحثية والوعي المعلوماتي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program based on Information Processing Theory in Developing Plan Writing Skills Research and Information Awareness among Graduate Students at the College of Education
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: بصل، سلوى حسن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Basal, Salwa Hassan Mohamed
المجلد/العدد: ع272
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيه
الصفحات: 9 - 83
ISSN: 2535-2113
رقم MD: 1479092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتابة الأكاديمية | مهارات الكتابة | الأساليب تدريسية | الأخطاء اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | نظرية تجهيز المعلومات | الخطة البحثية | الوعي المعلوماتي | طلاب الدراسات العليا | Program | Information Processing Theory | Research Plan | Information Awareness | Students Graduate Studies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية برنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية مهارات كتابة الخطة البحثية والوعي المعلوماتي لدى طلاب تمهيدي الماجستير تخصص المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية بكلية التربية. ولتحقيق هدف البحث تم اتخاذ الإجراءات التالية: تحديد مهارات كتابة الخطة البحثية اللازمة لطلاب تمهيدي الماجستير تخصص المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية بكلية التربية، واختبار لقياس المهارات، وبطاقة تقدير الأداء التحليلية للمهارات، وتحديد أبعاد الوعي المعلوماتي المناسبة للطلاب، وإعداد مقياس لقياسها لدى الطلاب، كما تم إعداد البرنامج القائم على نظرية تجهيز المعلومات، وكتاب الطالب، ودليل القائم بالتدريس، والتحقق من صلاحية أدوات البحث ومواده، وتم استخدام المنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي) ذي المجموعة الواحدة، وإجراء التجربة الميدانية خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2021/2022م، ثم رصد النتائج ومعالجتها إحصائيا ومناقشتها وتفسيرها، وتقديم التوصيات والمقترحات. وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات طلاب مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي في بطاقة تقدير مهارات كتابة الخطة البحثية ككل وفي كل مهارة فرعية على حدة لصالح القياس البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات طلاب مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي في مقياس الوعي المعلوماتي ككل وفي كل بعد على حدة لصالح القياس البعدي. وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة باستخدام البرنامج القائم على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية مهارات كتابة الخطة البحثية والوعي المعلوماتي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية، وتضمينه ضمن مقررات الدراسات العليا، وعقد دورات تدريبية وورش عمل لتنمية مهارات الكتابة الأكاديمية، ومهارات كل مجال من مجالاتها؛ وبخاصة الخطة البحثية، وتنمية الوعي المعلوماتي لدى طلاب الدراسات العليا.

The aim of the current research is to investigate the effectiveness of a program based on information processing theory in developing research plan writing skills and information awareness among pre-masters’ students majoring in curricula and methods of teaching Arabic at the College of Education. To achieve the goal of the research, the following actions were taken: Determining the skills of writing a research plan necessary for pre-master students specializing in curricula and methods of teaching Arabic at the College of Education, a test to measure skills, an analytical performance assessment card for skills, determining the dimensions of information awareness appropriate for students, and preparing a scale to measure it among students. The program based on the theory of information processing, the teaching guide, the student researcher’s book, and the validation of research tools and materials were prepared, and the experimental method (semi experimental design) with one group was used, and the field experiment was conducted during the first semester of the academic year 2021- 2022 AD, then monitoring the results, statistically processing them, discussing and interpreting them, and making recommendations and proposals. The research reached the following results: There is a statistically significant difference between the mean scores of the research group students in the tribal and remote measurements in the assessment card for writing the research plan skills as a whole and in each sub skill separately in favor of the post-measurement, and there is a statistically significant difference between M Average rank the scores of the research group students in the tribal and remote measurements in the informational awareness scale as a whole and in each dimension separately in favor of the post-measurement. In light of the research results, the researcher recommends using the program based on the theory of information processing in developing the skills of writing the research plan and information awareness among graduate students at the College of Education, including it within the graduate courses, and holding training courses and workshops to develop academic writing skills, and the skills of each of its fields; Especially the research plan, and the development of informational awareness among graduate students.
ISSN: 2535-2113

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.