ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس في ل...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس في لواء القويسمة للقيادة بالحب وعلاقتها بالتميز المؤسسي من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Leadership Love by School Principals in the Qweismeh District and its Relationship to Institutional Excellence from the Teachers' Point of View
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: أرشود، أنعام أحمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): lrshoud, Anaam Ahmad
المجلد/العدد: مج17, ع59
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 42 - 63
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 1479323
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات المدرسية | التميز المؤسسي | مديرو المدارس | الذكاء العاطفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة ممارسة | مديري المدارس | القيادة بالحب | التميز المؤسسي | The Degree of Practice | School Principals | Leadership Love | Institutional Excellence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس في لواء القويسمة للقيادة بالحب وعلاقتها بالتميز المؤسسي من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق هدف الدراسة جرى اختيار عينة عشوائية تكونت من (286) معلما ومعلمة، وطبق عليهم مقياسان: الأول لقياس درجة القيادة بالحب، أما المقياس الثاني لقياس مستوى التميز المؤسسي، وقد بلغ عدد فقراتهما (40) فقرة، وجرى التحقق من صدقهما وثباتهما. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: جاءت درجة ممارسة مديري المدارس في لواء القويسمة للقيادة بالحب من وجهة نظر المعلمين بدرجة مرتفعة، وجاء مستوى التميز المؤسسي بدرجة متوسطة، كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية طردية بين القيادة بالحب والتميز المؤسسي، ودلت نتائج دورات ومؤتمرات وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس في لواء القويسمة للقيادة بالحب من وجهة نظر المعلمين تعزى لأثر متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في جميع المجالات، وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيرات، ودلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التميز المؤسسي تعزى لأثر متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في جميع المجالات، وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة بمجموعة من التوصيات، أهمها: أن تقوم وزارة التربية والتعليم بإقامة دورات ومؤتمرات وورش عمل لتعزيز حول القيادة بالحب وأهميتها موجهة خصوصا لمديري ومديرات المدارس.

This study aimed to study the degree of practicing leadership by love by school principals in the Qweismeh district and its relationship to institutional excellence from the teachers' point of view, To achieve the aim of the study, a random sample of (286) male and female teachers was selected, and two scales were applied to them: the first to measure the degree of leadership with love, and the second to measure the level of institutional excellence. The study reached the following results: The degree of school principals' practice of leadership with love from the teachers' point of view was high, and the level of institutional excellence was medium. There are statistically significant differences in the degree of practice of school principals in the Qweismeh District to lead with love from the point of view of teachers due to the effect of the variables (sex, educational qualification, and years of experience) in all fields, And that there are no statistically significant differences due to the effect of variables, and the results of the study indicated that there are no statistically significant differences in the level of institutional excellence due to the impact of the variables (sex, educational qualification, and years of experience) in all fields, and in light of the results of the study, the study recommends a set of recommendations The most important of which is that the Ministry of Education holds courses, conferences, and workshops to promote leadership with love and its importance, especially for school principals.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.