يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية بعض مهارات الكتابة الوظيفية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Proposed Strategy based on Information Processing theory in Developing some Functional Writing Skills among Fourth-Grade Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، السيد محمد عبدالفتاح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بصل، سلوى حسن محمد (مشرف) , خطاب، عصام محمد عبده محمد (مشرف) , مرسي، راضي فوزي حنفي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع273 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 177 - 222 |
| ISSN: |
2535-2113 |
| رقم MD: | 1479371 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظرية تجهيز المعلومات | مهارات الكتابة الوظيفية | Processing Theory Information | Functional Writing Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
41
| LEADER | 07945nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2222826 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 715871 |a أحمد، السيد محمد عبدالفتاح |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية بعض مهارات الكتابة الوظيفية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Proposed Strategy based on Information Processing theory in Developing some Functional Writing Skills among Fourth-Grade Primary School Students | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2024 |g يوليو | ||
| 300 | |a 177 - 222 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تعرف فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية بعض مهارات الكتابة الوظيفية لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، ولتحقق هدف البحث استخدم الباحث المنهجين: الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي)، وأعد الأدوات والمواد البحثية الآتية: قائمة بعض مهارات الكتابة الوظيفية، وأعد اختبار لمهارات الكتابة الوظيفية لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وبطاقة الأداء التحليلية، والاستراتيجية المقترحة القائمة على نظرية تجهيز المعلومات، ودليل المعلم وكتاب التلميذ. وبعد التأكد من صدق أدوات البحث وثباتها، وضبط المواد البحثية ضبطا علميا، شرع الباحث في تطبيقها قبليا على مجموعتي البحث: التجريبية والضابطة، وقد بلغ عدد تلاميذ المجموعة التجريبية (30) تلميذا وتلميذة، وبلغ عدد تلاميذ المجموعة الضابطة (30) تلميذا وتلميذة، وبعد تدريب تلاميذ المجموعة التجريبية على الاستراتيجية المقترحة القائمة على نظرية تجهيز المعلومات، ودليل المعلم وكتاب التلميذ تم التطبيق البعدي لاختبار بعض مهارات الكتابة الوظيفية، وبطاقة الأداء التحليلية، وأسفرت المعالجات الإحصائية لنتائج البحث عن النتائج التالية: وجود تعرف فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية بعض مهارات الكتابة الوظيفية لتلاميذ المجموعة التجريبية، كما أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين: الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار بعض مهارات الكتابة الوظيفية ككل وفي كل بعد على حدة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية بعض مهارات الكتابة الوظيفية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بالاهتمام بتنمية بعض مهارات الكتابة الوظيفية في مراحل دراسية مبكرة، والاستفادة من المحتوي التدريسي في استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية بعض مهارات الكتابة الوظيفية عند تدريس مختلف فنون اللغة، وضرورة تدريب المعلمين على استخدام استراتيجيات حديثة من شأنها النهوض بالعملية التعليمية والارتقاء بها، ومنها نظرية تجهيز المعلومات بمستوياتها ومراحلها. |b The research aimed to determine the effectiveness of a proposed strategy based on information processing theory in developing some functional writing skills among fourth-grade primary school students. To achieve the research goal, the researcher used two approaches: descriptive analytical and experimental approach, quasi-experimental design, and prepared the following research tools and materials: A list of some writing skills. Afunctional writing skills test for fourthgrade primary school students was prepared, an analytical scorecard, and the proposed strategy based on processing theory. Information, teacher's guide and book The student. After ensuring the validity and stability of the research tools, and controlling the research materials scientifically, the researcher proceeded to apply them preliminarily to the experimental and control research groups. The number of students in the experimental group reached (30) male and female students, and the number of students in the control group reached (30) male and female students, and after training The students of the experimental group were exposed to the proposed strategy based on information processing theory, the teacher’s guide, and the student’s book. The post-test was applied to test some functional writing skills, and the analytical scorecard. Statistical treatments of the research results resulted in the following results: There is an awareness of the effectiveness of a proposed strategy based on information processing theory in developing some Functional writing skills for students in the experimental group also resulted in.The results showed a statistically significant difference Between the average grades of students The control and experimental groups in the post-application test of some functional writing skills as a whole and in each dimension were in favor of the students of the experimental group, which indicates the effectiveness of a proposed strategy based on information processing theory in developing some functional writing skills for fourth grade primary school students. In light of the research results, the researcher recommended By paying attention to developing some functional writing skills in the early stages of study, and benefiting from the teaching content in a proposed strategy based on the theory of information processing in developing some functional writing skills when teaching various language arts, and the necessity of training teachers to use modern strategies that will advance and improve the educational process, Including the theory of information processing at its levels and stages. | ||
| 653 | |a الأداء الكتابي |a تنمية المهارات |a الأنشطة اللغوية |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a نظرية تجهيز المعلومات |a مهارات الكتابة الوظيفية |b Processing Theory Information |b Functional Writing Skills | ||
| 700 | |a بصل، سلوى حسن محمد |g Basal, Salwa Hassan Mohamed |e مشرف |9 190450 | ||
| 700 | |a خطاب، عصام محمد عبده محمد |g Khattab, Essam Mohammed Abdo |e مشرف |9 379979 | ||
| 700 | |9 617015 |a مرسي، راضي فوزي حنفي |e مشرف |g Morsi, Radi Fawzi Hanafi | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |f Mağallaẗ Al-Qirā'aẗ wa Al-Maʿrifaẗ |l 273 |m ع273 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 |x 2535-2113 | ||
| 856 | |u 0096-000-273-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1479371 |d 1479371 | ||
عناصر مشابهة
-
إستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على نظرية تجهيز المعلومات لتنمية مهارات القراءة للدراسة والكتابة الوظيفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سيف، أحمد محمد حسين منشور: (2020) -
استراتيجية مقترحة قائمة على قراءة الصور لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلاميذ الصف الخامس من التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالنبي، صابر عبدالمنعم محمد منشور: (2013) -
فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل الكتابة للتعلم في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف السادس الإبتدائي
بواسطة: التميمي، خلود بنت فواز بن عبدالعزيز منشور: (2021) -
برنامج أنشطة قائمة على نظرية الحقول الدلالية باستخدام محفزات الألعاب Gamification وفاعليته في تنمية المفردات اللغوية ومهارات التفكير التحليلي لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي
بواسطة: عمر، رانيا محمد مصطفى كامل منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية مقترحة في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمعاهد وبرامج التربية الفكرية
بواسطة: حافظ، وحيد السيد إسماعيل منشور: (2016)
