| LEADER |
04176nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2223311 |
| 024 |
|
|
|3 10.46217/1065-014-002-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 685819
|a جعط، كريمة سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اكتساب مفهوم الجانبية وعلاقته وعلاقته باضطراب صعوبة الكتابة:
|b دراسة وصفية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Acquisition of the Side Concept and its Relationship to Dysgraphia Disorder:
|b A Descriptive Study among a Sample of Primary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 58 - 76
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين اكتساب مفهوم الجانبية ودرجة ظهور اضطراب صعوبة الكتابة لدى عينة مكونة من 13 تلميذ يدرسون بالسنة الرابعة ابتدائي يعانون من صعوبة الكتابة، موزعين على مستوى خمس مدارس ابتدائية بولاية سطيف. تم الاعتماد على المنهج الوصفي واستخدام كل من اختبار الكتابة لـ "صليحة بوزيدي" واختبار الجانبية "عين- يد- أذن" "لكارل هيد" الذي قمنا بترجمته. أسفرت نتائج الدراسة على وجود علاقة ارتباطيه قوية جدا وسالبة دالة إحصائيا بين مستوى اكتساب مفهوم الجانبية ودرجة صعوبة الكتابة لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي وجود علاقة ارتباطيه متوسطة وسالبة غير دالة إحصائيا بين مستوى اكتساب مفهوم الجانبية ودرجة صعوبة الكتابة على مستوى الشكل العام للنص المنقول لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي. وجود علاقة ارتباطيه قوية وسالبة دالة إحصائيا بين مستوى اكتساب مفهوم الجانبية ودرجة صعوبة الكتابة على مستوى الشكل الخاص بالحروف المكونة للنص المنقول وذلك لدى نفس أفراد عينة الدراسة.
|b The study aims to explore the relationship between the acquiring of laterality and the level of the disorder of writing difficulty among a 13 fourth-grade students of primary schools in Setif who struggle with writing. We used a descriptive approach and both the Saliha Bozidi writing test and the eye-hand-ear laterality test by Karl Head. The results revealed a very strong negative significant correlation between the level of acquiring of the laterality and the degree of difficulty in writing, a moderate and insignificant negative correlation between the level of acquiring of the laterality and the degree of difficulty in writing at the overall structure of the text. A strong negative significant correlation between the level of acquiring of the laterality and the degree of difficulty in writing at the level of the specific forms of the constituent letters in the text.
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات الكتابة
|a طلبة المدارس
|a التعليم الابتدائي
|
| 692 |
|
|
|a عسر الخط
|a جانبية
|a اضطراب
|a تلاميذ
|a مرحلة ابتدائية
|b Dysgraphia
|b Laterality
|b Disorder
|b Students
|b Primary School
|
| 700 |
|
|
|9 492609
|a فني، وفاء
|e م. مشارك
|g Fenny, Wafa
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|f Mağallaẗ Ansinaẗ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 002
|m مج14, ع2
|o 1065
|s مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
|t Journal of humanization of research and studies
|v 014
|x 2170-0575
|
| 856 |
|
|
|u 1065-014-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1479812
|d 1479812
|
