| LEADER |
04075nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2223822 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 785363
|a الحربي، نوره باني جريد
|e مؤلف
|g Alharbi, Norah Bani Grid
|
| 245 |
|
|
|a الإسهام النسبي لإدارة الوقت في التنبؤ بالاندماج الأكاديمي لدى عينة طالبات المرحلة الثانوية في مدينة بريدة
|
| 246 |
|
|
|a Time Management Relative Contribution to Predicting Academic Integration among a Sample of Female Secondary School Students in Buraidah City
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 279 - 306
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى الكشف عن مستوى الاندماج الأكاديمي، وإدارة الوقت، إلى جانب التعرف على مدى إمكانية التنبؤ بالاندماج الأكاديمي بأبعاده (السلوكي والمعرفي، والوجداني) من خلال إدارة الوقت بأبعاده (الاتجاهات نحو الوقت، والتخطيط للوقت، ومضيعي الوقت)، لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية في مدينة بريدة، وكان عدد العينة (673) طالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم مقياس الاندماج الأكاديمي، من إعداد عفيفي وآخرين (2021)، ومقياس إدارة الوقت الذي طوره علي وكوجاك (2002) Alay & Kocak وترجمته الربعة (2018)، وتم استخدام المنهج الوصفي لتسفر الدراسة عن النتائج الآتية: وجود مستوى مرتفع من الاندماج الأكاديمي، وإدارة الوقت لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية ببريدة، ويمكن التنبؤ بالاندماج الأكاديمي (السلوكي، المعرفي الوجداني) من خلال إدارة الوقت (الاتجاهات نحو الوقت، والتخطيط للوقت، ومضيعي الوقت)، ومن ثم الخروج بتوصيات، واقتراحات بناء على هذه النتائج.
|b The study aims to identify the level of academic integration, time management, highlighting the possibility of predicting academic integrationat at the (behavioral, cognitive, emotional) levels through time management in terms of (attitudes towards time, time planning, time wasting dimensions) among a sample of high school female students in Buraidah city. The sample consisted of 673 students. For the study purposes, the Academic Integration Scale developed by Afifi et al. (2021) and the Time Management Scale developed by Alay & Kocak (2002) and translated by Al-Rubai (2018) were used. The descriptive approach was employed. The study findings showed that there was a high level of academic integration and time management among a sample of high school female students in Buraidah. It was also revealed that academic integration (behavioral, cognitive, emotional) dimensions can be predicted through time management with reference to (attitudes towards time, time planning, time wasting) parameters. The study concluded with some recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a تنظيم الوقت
|a الاندماج المعرفي
|a التعليم الثانوي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الاندماج الأكاديمي
|a إدارة الوقت
|b Academic Integration
|b Time Management
|
| 700 |
|
|
|a الشريدة، أمل بنت صالح سليمان
|g Alshraidah, Aml bint Saleh Suleiman
|e م. مشارك
|9 401144
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Arts for Educational & Psychological Studies
|f Al-ādāb. Li-l-dirāsāt al-nafsiyyaẗ wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج6, ع2
|o 2117
|s مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
|v 006
|x 2707-5788
|
| 856 |
|
|
|u 2117-006-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1480302
|d 1480302
|
