ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحماية الزائدة للأطفال من ذوي...>الوصف

الحماية الزائدة للأطفال من ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر الأمهات: أشكالها ومسبباتها والآثار المترتبة عليها

العنوان بلغة أخرى: Overprotection of Children with Learning Difficulties from the Mothers’ Point of View: Its Forms, Causes and Implications
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: النعمي، حنان يحي عيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nami, Hanan Yahya Issa
مؤلفين آخرين: البكري، سيرين بنت طلال حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 361 - 386
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1480890
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تربية الأطفال | المعاملة الوالدية | الثقة بالنفس | ذوي صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحماية الزائدة | الأطفال ذوي صعوبات التعلم | Overprotection | Children with Learning Disabilities (CLD)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة تجربة الأمهات في الحماية الزائدة لأطفالهم من ذوي صعوبات التعلم وأشكال الحماية الزائدة، ومسبباتها، والآثار المترتبة عليها، والتعمق في ذلك استخدم المنهج النوعي، من خلال توظيف المقابلة شبة المنظمة لجمع البيانات مع عينة بلغت من عشر أمهات لأطفال من ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمنطقتي جازان، وعسير، وأسفرت نتائج البحث عدد من أشكال الحماية الزائدة التي تمارسها الأمهات، والمتمثلة في الرقابة اللصيقة بالطفل، والتدليل الزائد للطفل، ومنع استقلالية الطفل، وتمثلت الدواعي المؤدية لممارسة الحماية الزائدة في تاريخ الأمهات، وتشخيص أطفالهن بصعوبات التعلم، وعدم الاتفاق التربوي وكما كشفت النتائج عن الآثار المترتبة من ممارسة الأمهات لأسلوب الحماية الزائدة على أطفالهن والتي تمثلت في ظهور الشخصية الانطوائية للطفل، وفقدان الثقة بالنفس، والاعتمادية الزائدة في تحمل المسؤولية، والعجز المتعلم، وفي ضوء تلك النتائج يوصي البحث بعدد من التوصيات والمقترحات من أبرزها: إرشاد أمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم للتغلب على الضغوطات التي تواجههن حالة تشخيص أطفالهن من خلال تقديم جلسات إرشادية لتحسين اتجاهاتهن، والتكيف مع الواقع، والاهتمام بتوعية الأمهات بتأثير أساليب المعاملة الوالدية في تربية أطفالهن، وإرشادهن لممارسة الأساليب التربوية السليمة التي تحقق التوازن النفسي والاجتماعي.

This research explores the experiences of mothers who overprotect their children with learning disabilities (CLD), focusing on the forms, causes, and implications of such overprotection. Employing a qualitative approach, semi-structured interviews were conducted with ten mothers of CLD children in primary schools across Jazan and Aseer regions. The findings are categorized into three groups: forms of overprotection, including close supervision, excessive pampering, and preventing independence; causes, such as the mothers' history, the diagnosis of learning disabilities, and parental educational disagreements; and effects on children, notably the development of introverted personalities, loss of self- confidence, excessive dependency, and learned helplessness. To address these issues, the study recommends two key strategies: first, providing counselling sessions for mothers to help them cope with the diagnosis of LD and its associated challenges; second, offering educational programs to inform mothers about effective parenting techniques that promote psychological and social balance in their children.
وصف العنصر: الجزء 2 ذو القعدة 1445 = مايو 2024
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.