| LEADER |
05110nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2224385 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 785697
|a النعمي، حنان يحي عيسى
|e مؤلف
|g Al-Nami, Hanan Yahya Issa
|
| 245 |
|
|
|a الحماية الزائدة للأطفال من ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر الأمهات:
|b أشكالها ومسبباتها والآثار المترتبة عليها
|
| 246 |
|
|
|a Overprotection of Children with Learning Difficulties from the Mothers’ Point of View:
|b Its Forms, Causes and Implications
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 361 - 386
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a الجزء 2 ذو القعدة 1445 = مايو 2024
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى معرفة تجربة الأمهات في الحماية الزائدة لأطفالهم من ذوي صعوبات التعلم وأشكال الحماية الزائدة، ومسبباتها، والآثار المترتبة عليها، والتعمق في ذلك استخدم المنهج النوعي، من خلال توظيف المقابلة شبة المنظمة لجمع البيانات مع عينة بلغت من عشر أمهات لأطفال من ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمنطقتي جازان، وعسير، وأسفرت نتائج البحث عدد من أشكال الحماية الزائدة التي تمارسها الأمهات، والمتمثلة في الرقابة اللصيقة بالطفل، والتدليل الزائد للطفل، ومنع استقلالية الطفل، وتمثلت الدواعي المؤدية لممارسة الحماية الزائدة في تاريخ الأمهات، وتشخيص أطفالهن بصعوبات التعلم، وعدم الاتفاق التربوي وكما كشفت النتائج عن الآثار المترتبة من ممارسة الأمهات لأسلوب الحماية الزائدة على أطفالهن والتي تمثلت في ظهور الشخصية الانطوائية للطفل، وفقدان الثقة بالنفس، والاعتمادية الزائدة في تحمل المسؤولية، والعجز المتعلم، وفي ضوء تلك النتائج يوصي البحث بعدد من التوصيات والمقترحات من أبرزها: إرشاد أمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم للتغلب على الضغوطات التي تواجههن حالة تشخيص أطفالهن من خلال تقديم جلسات إرشادية لتحسين اتجاهاتهن، والتكيف مع الواقع، والاهتمام بتوعية الأمهات بتأثير أساليب المعاملة الوالدية في تربية أطفالهن، وإرشادهن لممارسة الأساليب التربوية السليمة التي تحقق التوازن النفسي والاجتماعي.
|b This research explores the experiences of mothers who overprotect their children with learning disabilities (CLD), focusing on the forms, causes, and implications of such overprotection. Employing a qualitative approach, semi-structured interviews were conducted with ten mothers of CLD children in primary schools across Jazan and Aseer regions. The findings are categorized into three groups: forms of overprotection, including close supervision, excessive pampering, and preventing independence; causes, such as the mothers' history, the diagnosis of learning disabilities, and parental educational disagreements; and effects on children, notably the development of introverted personalities, loss of self- confidence, excessive dependency, and learned helplessness. To address these issues, the study recommends two key strategies: first, providing counselling sessions for mothers to help them cope with the diagnosis of LD and its associated challenges; second, offering educational programs to inform mothers about effective parenting techniques that promote psychological and social balance in their children.
|
| 653 |
|
|
|a تربية الأطفال
|a المعاملة الوالدية
|a الثقة بالنفس
|a ذوي صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a الحماية الزائدة
|a الأطفال ذوي صعوبات التعلم
|b Overprotection
|b Children with Learning Disabilities (CLD)
|
| 700 |
|
|
|9 756706
|a البكري، سيرين بنت طلال حسن
|e م. مشارك
|g Al-Bakri, Sereen Talal Hassan
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 042
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|f majalat jamieat tabuk lileulum al'iinsaniat waliajtimaeia
|l 001
|m مج4, ع1
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 004
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-004-001-042.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1480890
|d 1480890
|
