ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم واقع برنامج الاستثمار ال...>الوصف

تقويم واقع برنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية الملتحقة بجامعات منطقة مكة المكرمة وسبل التطوير في ضوء نموذج جوسكي

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Reality of the Optimal Investment Program for Educational Cadres Enrolled in the Universities of Makkah Al-Mukarramah Region and Development Ways in the Light of the Josky Model
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: النفيعي، هالة بنت عبدالله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alnafaiei, Halah bint Abdullah Mohammed
مؤلفين آخرين: عسيري، فاطمة بنت يحي سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 387 - 420
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1481518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التطوير المهني | الكوادر التعليمية | المهارات الرقمية | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية | نموذج جوسكي | الجامعات | منطقة مكة | Investment Program for Educational Cadres | Josky Model | Universities | Makkah Region
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع برنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية الملتحقة بجامعات منطقة مكة فيما يتعلق بردود أفعال المشاركين، وتعلم المشاركين للمعرفة الجديدة والمهارات، والدعم التنظيمي، واستخدام المشاركين للمعرفة الجديدة والمهارات، ومخرجات تعلم الطلاب، وتحديد سبل التطوير المقترحة لواقع برنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية في ضوء نموذج جوسكي، والكشف عن وجود فروق حول واقع البرنامج وسبل التطوير تعزى لمتغير (النوع -المسار التدريبي- الخبرة الوظيفية الجامعة)، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة أداة للحصول على البيانات، وتمثلت العينة في (١٦٩) معلما ومعلمة من الملتحقين بالبرنامج بجامعات منطقة مكة، وأسفرت النتائج عن حصول أبعاد (ردود أفعال المشاركين، تعلم المشاركين للمعرفة الجديدة والمهارات، الدعم التنظيمي، استخدام المشاركين للمعرفة الجديدة والمهارات، مخرجات تعلم الطلاب سبل التطوير المقترحة لواقع برنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية في ضوء نموذج جوسكي) على مستوى مرتفع، مع وجود فروق دالة إحصائيا في واقع البرنامج في جميع أبعاد الاستبانة لصالح الذكور، وفروق دالة إحصائيا في واقع البرنامج فيما يتعلق بردود أفعال المشاركين لصالح مسار المهارات الرقمية، كما وجدت فروق تعزى لمتغير الجامعة لصالح جامعتي أم القرى والطائف.

The study aimed to identify the reality of the optimal investment program for educational cadres enrolled in the universities of Makkah region with regard to the participants' reactions, the participants' learning of new knowledge and skills, organizational support, the participants' use of new knowledge and skills, student learning outcomes, and identifying the proposed development methods for the reality of the optimal investment program for cadres. In the light of Josky's model, and revealing that there are differences about the reality of the program and ways of development due to the variable (gender training path job experience university). The study used the descriptive approach, and the questionnaire was used as a tool to obtain data. The sample of the study consisted of (169) male and female teachers enrolled in the program at the universities of the Makkah region. New skills and skills, student learning outcomes, proposed ways to develop the reality of the program for the optimal investment of educational cadres in the light of the Josky model) at a high level, with statistically significant differences in the reality of the program in all dimensions of the questionnaire in favor of males, and statistically significant differences in the reality of the program with regard to the reactions of Participants in favor of the digital skills track, and differences were found due to the university variable in favor of Umm Al-Qura and Taif Universities.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.