ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة مساهمة الإشراف التربوي في...>الوصف

درجة مساهمة الإشراف التربوي في تحسين كفاءة معلمي اللغة العربية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في مديرية تربية لواء المزار الشمالي

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Contribution of Educational Supervision in Improving the Efficiency of Arabic Language Teachers from Their Point of Views in the Al Mazar Directorate of Education Northern
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Bani Yaseen, Ahmad (Author)
المجلد/العدد: مج40, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 1 - 10
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1481960
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المشرف التربوي | معلمو اللغة العربية | مهارات التدريس | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف التربوي | كفاءة المعلمين | مديرية تربية المزار الشمالي | التعلم والتعليم | تخصص اللغة العربية | Educational Supervision | Teachers' Competence | Northern Al Mazar Directorate of Education | Learning and Teaching | Arabic Language Specialization
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة مساهمة الإشراف التربوي في تحسين كفاءة معلمي اللغة العربية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في مديرية تربية لواء المزار الشمالي. بلغ عدد المشاركين (۱۲۸) معلما ومعلمة من تخصص اللغة العربية، تم تصميم استبانة مكونة من (۲۰) فقرة موزعة على مجالين: التعلم والتعليم، وتخصص اللغة العربية. أظهرت الدراسة أن درجة مساهمة الإشراف التربوي في تحسين كفاءة معلمي اللغة العربية كانت ضعيفة. قدمت الدراسة بناء على نتائجها بعض التوصيات والمقترحات.

This study aimed to identify the degree of educational supervision contribution in improving the efficiency of Arabic language teachers from the viewpoint of Arabic language teachers in the Northern Al Mazar Directorate of Education. The participants were (128) male and female teachers of Arabic Language. A questionnaire consisting of (20) paragraphs divided into two domains: learning and teaching, and the Arabic language specialization. The findings revealed that the educational contribution to the efficiency of teachers was weak. Based on its findings, the study presented some suggestions and recommendations.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.