ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الوجداني ودوره في تحسين...>الوصف

الذكاء الوجداني ودوره في تحسين اليقظة العقلية لدى طلاب الجامعة: دراسة تجريبية

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence and its Role in Improving Mindfulness among University Students: An Experimental Study
المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: الفضلي، هدى ملوح عسكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fadhli, Hoda Mallouh Askar
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 307 - 316
ISSN: 2602-6317
رقم MD: 1482219
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء العاطفي | اليقظة الذهنية | الشباب الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الوجداني | اليقظة العقلية | طلاب الجامعة | Emotional intelligence | Mindfulness | University students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية التدخل السيكولوجي من خلال تقديم برنامج تدريبي قائم على مكونات الذكاء الوجداني في تحسين اليقظة العقلية لدى عينة قوامها (60) طالبا جامعيا من الجنسين بجامعة الكويت؛ تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة وقوام كل منهما (30) طالبا وطالبة، وباتباع المنهج شبه التجريبي، وبتطبيق مقياس اليقظة العقلية، وكذا برنامج تدريبي قائم على مكونات الذكاء الوجداني وهما من إعداد/ الباحثة، أشارت النتائج إلى أثر إيجابي دال للبرنامج المستند إلى الذكاء الوجداني في تحسين اليقظة العقلية لدى أفراد المجموعة التجريبية، حيث كان حجم أثر البرنامج التدريبي كبير، ولم يظهر هذا لدى نظرائهم في المجموعة الضابطة. وانتهت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The current study aimed to verify the effectiveness of psychological intervention by providing a training program based on the components of emotional intelligence in developing mindfulness among a sample of university students. The basic study sample consisted of (60) male and female students at the College of Social Sciences at Kuwait University, and by following the quasi-experimental approach, By applying the mindfulness scale, as well as a training program based on the components of emotional intelligence, which were prepared by the researcher, The results indicated a significant positive effect of the program based on emotional intelligence in improving mindfulness among members of the experimental group, as the size of the effect of the training program was large, and this did not appear among their counterparts in the control group.
ISSN: 2602-6317

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.