| LEADER |
03770nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2226578 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a المقدادي، زينة علي عبدالسادة
|g Al-Miqdadi, Zeina A- Abdul Sada
|e مؤلف
|9 786833
|
| 245 |
|
|
|a تصميم تعليمي وفقا لاستراتيجيات المدافعة البيئية وأثره في المسؤولية البيئية لدى طالبات الرابع العلمي
|
| 246 |
|
|
|a Educational Design According to Environmental Advocacy Strategies and Its Impact on Environmental Responsibility
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2024
|g آب
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 2463 - 2491
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى بناء تصميم تعليمي وفقا لاستراتيجيات المدافعة البيئية وأثره في المسؤولية البيئية لدى طالبات الصف الرابع العلمي، بلغ مجتمع البحث (111) طالبة،، وعينة البحث (66) طالبة بواقع (33) طالبة للمجموعة التجريبية و(33) طالبة للمجموعة الضابطة، وأعد الباحثون أداة البحث المتمثلة بمقياس المسؤولية البيئية، وتألف من (60) فقرة، وتم التحقق من صدق المقياس وثبات فقراته، وأظهرت نتائج البحث تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن بالتصميم التعليمي على وفق استراتيجيات المدافعة البيئية على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن وفق الطريقة الاعتيادية، وعلى ضوء النتائج أوصى الباحثون بعدد من المقترحات والتوصيات.
|b The research aims to build an educational design according to environmental advocacy strategies and its impact on environmental responsibility among female students in the fourth scientific grade. The research population was (111) female students, and the research sample was (66) female students, with (33) female students for the experimental group and (33) female students for the control group. The researchers prepared the research tool, represented by the Environmental Responsibility Scale, and it consisted of (60) items. The validity of the scale and the reliability of its items were verified. The results of the research showed that the female students of the experimental group who studied using educational design according to environmental advocacy strategies were superior to the female students of the control group who studied according to the usual method. In light of the results, the researchers recommended a number of proposals and recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الأساليب تدريسية
|a السلوك البيئي
|a البرامج التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التصميم التعليمي
|a الاستراتيجية
|a المدافعة البيئية
|a المساءلة البيئية
|b Educational Design
|b Strategy
|b Environmental Advocacy
|b Environmental Accountability
|
| 700 |
|
|
|a حسين، سهلة حسن قلندر
|g Qalandar, Sahla Hussein
|e م. مشارك
|9 212606
|
| 700 |
|
|
|a مكاون، حسين سالم
|g Makawon, Hussein Salem
|e م. مشارك
|9 609448
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 108
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 990
|m مج6, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 006
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-006-990-108.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1483041
|d 1483041
|
