ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي لكل من الذكاء ا...>الوصف

الإسهام النسبي لكل من الذكاء الانفعالي والتعاطف الذاتي في التنبؤ بقلق التصور المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشريف، سالي محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رمضان، أحمد ثابت فضل (مشرف)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 310 - 339
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | البرامج الإرشادية | الكفاءات الانفعالية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الانفعالي | التعاطف الذاتي | قلق التصور المعرفي | Emotional Intelligence | Self-Compassion | Cognitive Perception Anxiety
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين كل من الذكاء الانفعالي والتعاطف الذاتي وقلق التصور المعرفي وكذلك الكشف عن مدى إمكانية التنبؤ بقلق التصور المعرفي من خلال الذكاء الانفعالي والتعاطف الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت عينة الدراسة من (٤٠٧) طالبا وطالبة بعمر زمني يتراوح ما بين (١٦- ١٨) سنة، وتم تطبيق مقياس الذكاء الانفعالي (إعداد أ.د/ فاروق السيد عثمان، محمد عبد السميع رزق، 2001)، ومقياس التعاطف الذاتي إعداد (2003a ,Neff ترجمة وتعريب رحاب طاحون، ۲۰۲۰)، ومقياس قلق التصور المعرفي (إعداد أ.د/ أحمد ثابت فضل، د/ علاء سعيد الدرس)، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الانفعالي وقلق التصور المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين التعاطف الذاتي وقلق التصور المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما أسفرت نتائج الدراسة باستخدام اختبار (T-Test) عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث على بعد (التعاطف) في مقياس الذكاء الانفعالي لصالح الإناث، إلا أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث على أبعاد (المعرفة الانفعالية، وإدارة الانفعالات، وتنظيم الانفعالات، والتواصل) في مقياس الذكاء الانفعالي، ولا توجد فروق داله إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث في جميع أبعاد مقياس التعاطف الذاتي المتمثلة في (اللطف الذاتي، اليقظة الذهنية، الإنسانية المشتركة، الحكم الذاتي، الإفراط في التعريف، العزلة)، وأيضا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث في جميع أبعاد مقياس قلق التصور المعرفي والدرجة الكلية للمقياس لصالح الإناث، وأخيرا توصلت نتائج الدراسة إلى أنه يمكن التنبؤ بدرجة قلق التصور المعرفي بمعلومية درجات الذكاء الانفعالي والتعاطف الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتوصي الدراسة بضرورة تصميم برامج إرشاديه داخل المدرسة لخفض قلق التصور المعرفي لدى الطلاب في مراحل التعليم المختلفة واستثمار سمة التعاطف الذاتي والذكاء الانفعالي لدى طلاب المرحلة الثانوية.

The study aimed to reveal the relationship between emotional Intelligence, Self-compassion and Cognitive perception anxiety, as well as the extent to which Cognitive perception anxiety may be predicted by emotional Intelligence and Self-compassion among high school students. The study participants were (407) male and female students With a chronological age ranging between 16-18 years and the study instruments were the emotional Intelligence scale (prepared by Othman, Rizk, 2001), the Self-compassion scale (prepared by Neff, 2003a), and The cognitive perception anxiety scale (prepared by Fadl, Aldros, 2021). 1) there is a statistically significant correlation between emotional Intelligence and Cognitive perception anxiety among secondary school students, 2) there is a statistically significant correlation between Self-compassion and Cognitive perception anxiety among secondary school students, The results of the study revealed that: 3) There are statistically significant differences between the average scores of males and females on the dimension (empathy) in the emotional intelligence scale in favor of females, 4) However, there are no statistically significant differences between the average scores of males and females on the dimensions (emotional knowledge, emotion management, emotion regulation, and communication) in the emotional intelligence scale, 5)and There are not statistically significant differences between the average scores of males and females in all dimensions of the Self-compassion scale represented in (self-kindness, mindfulness, common humanity, autonomy, over-definition, isolation). Finally, it can be concluded that the degrees of emotional Intelligence and Self-compassion of secondary school students can be used to predict the degree of Cognitive perception anxiety. Accordingly, it has been recommended that schools should provide counseling and enrichment programs to reduce cognitive perception anxiety at different stages of education, and investing the characteristic of self-compassion and emotional intelligence in secondary school students.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.