| LEADER |
03881nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2229170 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788423
|a محمد، أم هاشم محمد عبدالرحمن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الشعور بالخجل لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم المدمجين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 178
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التعرف على طبيعة الخصائص السيكومترية لمقياس الشعور بالخجل لدى تلاميذ الدمج ذوي صعوبات التعلم، ويتكون المقياس من ثلاثة أبعاد، وهي: أولا: البعد الفسيولوجي، ثانيا: البعد الانفعالي، ثالثا: البعد الاجتماعي، ويتكون من (٤٥) فقرة، وقد تكونت عينة البحث السيكومترية من (٥٠) تلميذا من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، تراوحت أعمارهم الزمنية بين (۹ - ۱۲) عاما بمتوسط حسابي (۱۰.۱۲) وانحراف معياري (٠.٥١)، وتم ذلك عن طريق استخدام المعالجات الإحصائية المناسبة، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه يتوفر مؤشرات الاتساق الداخلي والصدق والثبات المقياس الشعور بالخجل لدى تلاميذ الدمج ذوي صعوبات التعلم، بما يجعله أداة صالحة للاستخدام لتحقيق الأهداف التي وضع من أجلها، ومن ثم توصي الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات التي تستهدف الحد من أوجه القصور، وخفض الشعور بالخجل لدى تلاميذ الدمج ذوي صعوبات التعلم باستخدام المقياس الحالي.
|b The current research aimed to identify the nature of the psychometric characteristics of the measure of shyness among mainstream students with learning difficulties. The psychometric research sample consisted of (50) students with learning disabilities, their ages ranged between (9-12) years, with an arithmetic mean (10.12) and a standard deviation (0.51), and this was done through the use of appropriate statistical treatments. Indicators of internal consistency, validity, and stability of the measure of shame among mainstream students with learning difficulties, making it a usable tool to achieve the goals for which it was set, and then the researcher recommends conducting more studies aimed at reducing deficiencies and reducing the sense of shame among mainstream students with difficulties. Learning using the current scale.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a اضطرابات التعلم
|a المهارات الاجتماعية
|a ظاهرة الخجل
|
| 692 |
|
|
|a الخصائص السيكوماترية
|a الشعور بالخجل
|a ذوي صعوبات التعلم
|b Psychometric Characteristics
|b Feeling of Shyness
|b People with Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a محمد، عادل عبدالله
|g Mohammed, Adel Abdullah
|e مشرف
|9 308960
|
| 700 |
|
|
|a طاحون، رحاب سمير
|g Tahoun, Rehab Samir
|e مشرف
|9 545370
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 028
|m ع28
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-028-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485693
|d 1485693
|
